高考题“诡异的光”引热议 语文阅读该有标准答案吗
中新网北京6月14日电(汤琪)2017年高考已落下帷幕，但舆论中的高考话题并未退热。日前，浙江高考语文题中，一篇现代文阅读连续引发网友热议，该文作者一句“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”，更被媒体称为“高考阅读打败原作者”。
那么，高考语文阅读题毕竟在考查考生哪些能力？语文阅读题目是否应有标准答案呢？
截图来自浙江高考语文阅读题原作者巩高峰的微博。
高考阅读战胜原作者？
??语文阅读题争议并非个例
6月7日下战书，高考语文考试刚结束，浙江卷的一道阅读理解题随即引发网友热议。
据懂得，今年浙江高考语文试卷的古代文浏览，选取了作家巩顶峰的短篇小说《一种厚味》。文章的写作背景置于物资匮乏的年代，描述了主人公6岁时，一家人第一次喝鱼汤的记忆。该文最大的关注点在于，作者在文末描写称，从锅里跳出来的鱼“眼里还闪着一丝诡异的光”，而其中一道标题，恰是要求考生评析这个结尾。
考试停止后，巩高峰在微博中表现“尺度答案没出来，我怎么晓得我想抒发什么”，并发表一篇题为《转发那么多锦鲤却败给一条草鱼，我把29万浙江高考生逼疯了……》的文章，后被外界理解为“高考阅读打败原作者”。
事实上，从历年高考试题发生的舆论影响来看，有关语文阅读题目标争议并非个例。
据媒体报道，2011年，福建高考语文阅读题选取了林天宏所写的《朱启钤：“ 被抹掉的奠基人”》，原作者最为纠结的是，题目让考生分析文中两次呈现大雨的原因，林天宏对媒体流露，标准答案说了一堆，真正的起因是他写稿时窗外正好在下雨。
对这些争议，有网友怀疑，高考语文阅读题的命题思路是否应服从原作者的本意？考生的个体思维是否得到真正的施展？高考余温未散，对于语文试题的评判问题再次备受关注。
材料图：浙江考生加入高考。潘侃俊 摄
“诡异”的试题超纲了吗？
??语文先生：不超出学生的常识范畴
处在舆论的风口浪尖的巩高峰，近日对媒体讲述了他的写作意图。他泄漏，《一种美味》的主题是描写苦难，用的是反讽的方式，结尾忽然逆转，提醒了“美味”的含意有表里两层，一层是鱼的甘旨自身，另一层是通过这种鱼未入锅的终局，揭示一种在浅档次“美味”之外的思考。
巩高峰表示，这样的结尾是一种“欧?亨利式”的结尾，带来一种魔幻色彩。
那么，原作者的写作意图是否超越了高考的考试规模呢？
浙江宁波柴桥中学语文组组长余永刚对中新网(微信大众号：cns2012)记者分析，“从考题设计来看，并没有超越学生的知识范围。”他说明说，“比方，欧亨利式的结尾在必修教材里涌现过，个别学生都能想得到；再如，魔幻颜色在选修教材中也有波及，不外，这个考点有一定难度。”
余永刚认为，小说取材于从前物质匮乏年代，对在2000年前后诞生的考生来说绝对生疏，这种间隔感无疑增添了阅读难度。
巩高峰也对媒体表达出相似观点，他表示，当初参加高考的这一批年青人，缺少这种生涯阅历，所以理解起来有难度，抵触点就在这里。
那么，依照国度划定，高考语文试题重要在考核学生哪些能力呢？依据教导部考试核心宣布的《2017年一般高级学校招生全国同一考试纲要》，高考语文科请求考查考生识记、懂得、剖析综合、鉴赏评估、表白利用和探索六种才能，必修课程跟选修课程均在测验内容中。
《考试提纲》还对文学类文本阅读提出要求，要求考生能从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精力，探讨作者的创作背景和创作用意，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
语文阅读题有标准答案吗？
??语文教师：既然是考试选拔，就一定有标准
既然要求“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”，那么，语文阅读理解题目到底该不该有标准答案呢？
余永刚表示，既然是考试提拔，就必定有标准，但他同时也强调说，“文学作品的多义性、丰盛性和含混性使得设置标准答案往往会有很大的争议，这就要求答案设计既要标准，又要有弹性，不能用出题人的逝世框框，套考生的不同理解和思维。”
至于出题时是否须要参考原作者看法，北京大学中文系副教学时胜勋以为，对考试命题而言，作者参加命题并无太大必要。
他对中新网记者分析，“由于命题是一个更专业的进程，假如作者介入命题，或者能够保障谜底确实定性乃至独一性，但也有可能疏忽了出题人与考生的发明性解答。”
“现代文阅读出现出题人和原作者之间的偏差不可防止，出题人对原作的理解，并回升到选拔考试的角度，至少表明该作品有较好的可阐释空间，并非象征着断定答案。”时胜勋表示，从文学实践角度来看，舆论对原作者的追问，偏偏忽视了文本本身的衍生过程。
“咱们所保持的只是言之成理，并非求得相对答案。”他说。
资料图：学生庆贺高考结束。中新社记者 杨华峰 摄
语文阅读命题有哪些晋升空间？
??专家：语文命题需谨严 应增强科学性
“相对来说，现实主义的文章更合适做高考题。”湖北武汉一位不愿具名的一线高中语文老师告知中新网记者，“魔幻事实主义、意识流等文章有太多隐喻和个人化的象征，不适合出题，究竟高考不是考文学家，也不是只招中文系学生。”
时胜勋则认为，将来的语文高考阅读题尽量不要抠字眼，不要从犄角旮旯处出题。
“另外，出题上还是应当有群体性，重复探讨，拿出一个比拟好的计划。”时胜勋倡议，高考出题仍是要稳重些，邀请大学中文系的传授把关不失为一种好方式。
中国教育迷信研讨院研究员储朝晖在接收中新网记者采访时则认为，高考题在命题上应挖掘更科学的方法。
他举例说，“例如，国外一些考试的考题会经由试测，而后做分析，对它的科学性做评价，最后才会用它来进行正式的考试。”(完)
[义务编纂:胡连娟]
