高考作文引热议 江苏作文题看似简单实则不易

        昨天上午，随着高考语文科目的结束，备受关注的各地高考作文题陆续揭开面纱，引来热议。业内人士分析说，今年包括江苏在内的各地高考作文题立足日常生活，体现出近年来高考作文引导学生关心社会、关心热点的命题思路。

        作文题与生活密切相关，学生易上手

        鼓楼区教师发展中心特级教师曹茂昌说，从纵向看，从古代的马车、人力车到后来的火车、汽车到今天的高铁、无人驾驶车；从横向看，从生活用车到生产用车，从物流客流用车到军事用车，可以说，车是人类文明的缩影。“我们用的是车，看的是车，感受的是车，如此与我们密切接触的器物，必然承载无比丰富的人情和世情，深藏无数的故事和回忆。考生易于上手，有话可说。”

        他认为，正因为材料具有开放性，考生的文体选择可以是多样的，既可以就材料所提示出来的多维度做思考，写议论文；也可以选择和“车”相关的故事或者自己的亲身经历写记叙文；还可以写说明文和抒情散文。

        由车的变化歌颂成就，容易变成“大路货”

        雨花台中学的语文特级教师张建杰认为，江苏的作文题目，其实能够考出考生水平。

        “写车看似简单，但深入不易，仅仅写表层意义，是一定写不好的。”他说，其实这篇作文中的车有三层意义可写，第一个是表层意义，车的种类；第二是扩展到车的深层，思想变化的车、纷繁复杂的车、生活本身就是一辆要考自己驾驭的车；第三是社会意义，我们这个时代就是一辆车，各个国家也是车，中国就是一辆大车，内涵就是“一带一路”。

        他认为，学生如果对时代发展不了解，就容易写得大而化之，很难从一个小例子去反映这个大主题。如果学生对具体生活的观察、体验少，容易笼统。如果思维没有一定的高度，作文中就很难真正接触到社会发展最根本的东西。

        金陵中学语文特级教师喻旭初也认为，也许不少考生会由车的变化歌颁改革的成就、祖国的巨变，这就流于“大路货”了。如果能注意到文字材料中的观念的变迁、人生的哲理，那就会从物的层面提升到理的高度，由此阐述人们精神面貌的变化，那就胜人一筹。“还要防止借‘车’的变化，空抒豪情，空发宏论。‘物’的叙述要具体，‘理’的阐述要合理，切忌牵强附会。”

        命题导向启示：读书要和世界结合起来

        喻旭初说，纵观今年各地的试题，多数题难易适度，没有为难考生，而是延续了最近几年的“生活化”取向，学生都有话可说。

        “比如，北京一大一小两篇作文，大作文‘说纽带’出得不错，涉及到社会的方方面面，考生可以联系现实，发表自己的看法；四川题‘我与高考’或者‘我看高考’，考生可以就高考这个话题，说真话、抒真情……”

        喻旭初说，高考恢复40年来，作文命题从内容到形式发生了许多变化。比如内容，经历了政治化取向、道德化取向、文化取向，“其代表就是1982年的题目‘先天下之忧而忧、后天下之乐而乐’、2001年的题目‘诚信’、2004年的‘水的灵动、山的沉稳’。”他说，生活化取向的作文，不仅可以让学生有话快说，还可以进一步从道德高标回归现实生活，在立意上从单一转化为多元思考。

        “40年作文命题变化，折射社会变化和历史进步。虽然仍存在一时缺憾，但主流是健康的，是在探索中不断前行的。”喻旭初说，尤其是最近5年来的作文题，更是引导学生关心社会、关心热点，这也给学校的语文教学带来了启示——不仅要引导学生多读书，还要多关心社会，“死读书是没有用的，要把读书和世界结合起来。”（谈洁）

来源：  南京日报      转自：新华网