拍题上传秒出答案，“作业帮”帮忙还是添乱？

　　新华报业网讯 “平时看她作业做得很快，结果也都对，没有想到一考试成绩差那么多！”周女士的女儿这个学期上四年级，刚刚结束的期中考试成绩让周女士大吃一惊，和女儿谈话后周女士才知道，女儿竟然学会了网上搜索作业答案！交汇点记者采访中发现，这并不是个例，网上各种“作业帮”、“作业盒子”等APP产品大受欢迎，南京不少中小学生都会在网上搜索作业答案。“作业帮”到底是帮忙还是添乱？记者进行详细调查。

　　【家长遭遇】

　　孩子上网抄答案，期中考成绩严重下滑

　　周女士的女儿瑶瑶在鼓楼区一所名校上四年级，成绩排在班级中上等。“进入中高年级后，数学、英语学科明显变难了，班上很多孩子报了课外辅导班，我们也是给她报了班，希望在原有的基础上有所拔高。”周女士说，孩子现在的数学思维题有很多她和老公已经不会做了，遇到孩子不会的，他们也不会的，只能求助网络，找到答案然后再去告诉孩子。不过，这个学期开始，女儿向他们求助变少了，无论是学校布置的作业还是课外辅导班布置的作业，孩子几乎都能独立完成，也没有以前边做边抱怨，做到深更半夜的现象了。“我们还挺高兴，以为她进步了，期中考试成绩一出来才傻眼，数学、英语全部低于平均分，成绩下滑太严重了。”周女士这才引起警惕，和女儿推心置腹交流后发现，孩子学会了网上搜索答案。

　　【调查】

　　不少中小学生都拥有自己的电子阅读器、PAD、手机

　　记者采访中发现，不少中小学生都拥有自己的电子阅读器、PAD、手机。家长刘先生告诉记者，他和妻子工作比较忙，老人照顾孩子生活，但是对电子产品不熟悉，所以家里的电脑孩子经常会用，老师布置的作业，需要网上搜集资料，这样比较方便。五年级家长姚女士说，孩子自己拥有一个智能手机。“上学不可以带，但是放学和双休日的时候我们会给她规定时间用，毕竟现在是一个电子信息的时代，孩子以后的生活都离不开。”家长王先生给孩子专门买了一个电子阅读器，用于孩子的阅读。“还给他购买了网上课堂，英语阅读的课程可以在上面完成。”

　　作业类APP被热捧，拍照发问题秒出答案

　　记者上网搜索作业类运用，发现这样的产品相当多，并且功能非常强大。例如一款作业类应用，学生可以通过拍照的方式，将问题发到作业帮，由学霸来给出详尽的解答过程和思路，作业一拍，秒出答案，题库覆盖数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。有的作业类应用还有语音搜题，只需读出题目前几个字，立即获得精准答案。连不少学生最头疼的作文也有答案，800万篇优秀范文，各种体裁类型帮助打开思路。记者了解到，目前最热门一款作业类APPA，用户量达到5000万以上。“我们同学基本都会用到，主要是拍照问问题非常方便，基本是秒回。”初三学生小蒋告诉记者。

　　【态度】

　　学生：提供多种解题思路很方便

　　记者询问了多名小学生、中学生，发现很多孩子都有过上网找答案的经历，其中以中学生居多，小学生主要集中在四年级以上。“我的手机里装有一个作业类应用的APP，遇到不会做的经常用这个帮助做题。遇到难题只要拍一下，很快就可以看到参考答案。”初二学生小王告诉记者，装这个APP也不是为了偷懒，而是比较方便。“我都会尽力自己完成作业，遇到实在不会的会求助APP，主要也是看解题思路。”小王说，以前不会的会去问老师，现在有了这个网上工具，其实就是取代了老师，它会提供多种多样的解题思路，还是挺好的。小学五年级学生小刘经常使用英语和数学作业功能。“英语上了培训班。布置的作业有的题目太难了，特别是阅读，用了工具后能得到答案，但确实对能力没有提高。”小刘坦白说。

　　家长：给孩子辅导作业也会问网络

　　“小孩的作业，其实我们自己也经常不会做，然后最方便的就是上网问百度。”记者采访了不少学生家长，大多数人都表示知道这样的情况，不过，他们会对孩子上网求助进行严格管控。李先生的儿子今年上高二，他会允许孩子用手机上网，也不反对孩子使用手机查题。“我自己的手机上也下载了作业类应用，孩子到现在这个阶段，学的物理、化学、英语，我们基本上都不能辅导了，我自己是学理科的，这些网上的东西，有的有解题过程，有的没有，所以孩子求助还是要辨别一下的，家长最好帮忙把个关，那种直接给答案的就最好不要用。”刘女士的孩子上六年级，她在自己手机上装了辅导孩子作业的应用软件，遇到难题时会先查一下，弄懂了再讲给孩子。

　　校长：合理引导，单纯抄袭要制止

　　网络作业类应用到底是帮忙还是添乱？南京大学附属中学校长赵建强认为，孩子上网搜索答案，老师和家长应该采取合理的方式进行引导和疏通。“有的孩子上网查答案是为了参考，把电脑作为辅助工具，分析答案、寻找规律，这有利于扩大孩子的知识面；有的孩子是为了应付作业而找‘捷径’，上网抄袭答案。这种情况一定要区别对待，单纯抄袭而不思考，会养成孩子懒惰、依赖的坏习惯，家长一定要适时控制。”赵校长自己教数学，以中学数学为例，一条题目对于孩子的价值在于思维的过程，如果孩子直接搜索到答案，即使知道了解题的步骤也不利于能力的提高。“我们希望孩子自己一步步找到方法，如果去问老师，老师可以递进启发，而问网络，所有步骤一目了然，失去了题目的价值。”

　　如果一道题，孩子是自己动脑筋想出来的，再去网上看看别人的想法，这是一个开阔思维的过程，也应鼓励他们这样做。”

　　【专家建议】

　　老师应尝试多出有创意的题目

　　南京市家庭教育指导师金煦英认为，在网络可以轻易搜索出答案的时代，我们的老师在布置作业时，应多出一些有创意的题目，例如锻炼语言和计算能力，增加社会实践，让孩子无法简单抄袭。“在学校的教育中，老师们也可以尝试淡化标准答案，充分发挥学生的创造性思维。”互联网时代，对老师们如何布置作业也提出了更高的要求。金煦英说，老师不宜再布置单一、简单的作业，而应该在种类、形式上突破传统格式，力求个性化，多布置综合性、实践性的作业。

　　新华报业全媒体记者 刘颖