靖江开展“八个十”主题实践活动

靖江以校园为活动主阵地，整合社会资源，家校携手、社会协同、活动引领、教化育人，精心设计“八个十”活动，组织青少年学生利用一学年的时间，唱10首优秀歌曲（童谣）、观看10部优秀影片、阅读10部优秀书籍、讲10个英雄人物事迹、开展10项社会实践、参加10次社会公益、欣赏10幅经典画作、上好10堂主题活动课，打造特色工作品牌，引导青少年学生遵德守礼，全面推进未成年人思想道德建设深入发展。

从灌输到涵养

成才先成人，成人先知礼。文明礼仪贵在“养成”,学校的文明礼仪教育，不能仅仅是教化与规训。以孩子的视角，贴近孩子生长的地面，在孩子喜闻乐见的活动中润物无声地落实教育目标，才更有可能提升教育的效果。为了将文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，我市深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育、团队活动和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，将文明礼仪教育渗透到教育教学中，组织各中小学校上好“10堂主题活动课”。同时，各中小学还在春、秋两季开展以“讲文明学礼仪”为主题的“开学第一课”，以入学仪式、升国旗仪式、主题班会、志愿服务等活动形式，使学生们掌握基本的个人礼仪，以及在社会生活领域的交往礼仪，让学生们在学习中潜移默化地养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

从课堂到课外

引导未成年人践德守礼，不能仅靠书本知识，开展丰富多彩的主题教育实践活动也十分重要。为了强化礼仪教育的实效，让“八礼四仪”在生活中生根开花，我市把礼仪教育与家庭、社会紧密结合，把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到社会，通过组织参加10次社会公益、开展10项社会实践，引导未成年人在家主动帮父母做家务，在学校积极参加打扫卫生、劳动体验等，在社区从事一些力所能及的公益劳动。以各级各类文场馆、青少年活动中心、校外教育辅导站等为平台，组织开展社会实践体验活动，探索打造未成年人思想道德教育基地，引导未成年人提升自身道德文明素养和社会实践能力。此外，学校通过在不同年级段安排不同的活动，如一二年级安排近郊春游，让学生践行游览之礼；三四年级安排祭扫烈士墓、慰问敬老院，让学生践行仪式之礼、待人之礼；五六年级安排海边野炊、夏令营、走进特校与特殊儿童手牵手，让学生践行行走之礼、言谈之礼。在文明礼仪实践过程中学生多了一些体验，多一份感受，逐步实现自我唤醒，自觉养成彬彬有礼的行为习惯。

从优秀到优雅

众所周知，艺术具有审美认知、审美教育、审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点。为了更好地发挥艺术的滋养作用，靖江市教育局会同文广新局、文联，在广泛征求各校意见的基础上，形成优秀艺术作品库。各中小学校根据自身情况，从中选取或者自行安排，组织观看10部优秀影片、阅读10部优秀书籍、欣赏10幅经典画作系列活动，通过艺术的熏陶，培养和提升青少年学生感受美、欣赏美的能力，提高观察力、理解力、想象力和创造力。同时，为了更好地让优秀传统文化走进校园，浸润学生心灵，靖江市组织中小学生积极参与“童心里的诗篇”“童声里的中国”“童真里的色彩”“童话里的世界”等创作大赛，评选出一批深受广大青少年喜爱的诗歌、童谣、歌曲，并通过组织巡演、展播展示、诵读传唱等，充分发挥诗教乐教在“八礼四仪”养成教育中的重要作用。用传统文化涵育当代价值，通过点滴渗透的方式，以美润心、以文化人，潜移默化地熏陶着更多未成年人从优秀走向优雅。

（作者：吴蒙蒙，原载中国文明网）