江苏省考试院邀学科名师点评小高考6门试卷

        随着历史、化学两门学科考试结束，江苏2017年“小高考”昨天落下帷幕。今年“小高考”各科冲A难点在哪儿？与往年相比又有哪些变化？江苏省教育考试院邀请了学科名师对六门试卷进行了全面点评。考生成绩将于4月10日后发布。

        历史：既考基础也重思维力度

        点评人：宁海中学　陈红

        试题考查学生面对“新材料”、“新情景”，再认、再现历史知识，以及分析问题和解决问题的能力。如：第4题以“中国诗词大会”引入古典诗词。

        第13题，以综艺节目“见字如面”中，20世纪30年代四川地方政府的一份公告《请识字的同胞念给不识字的同胞听》将两段时空打通。第15题，1954年第一届全国人民代表大会第一届全体会议投票通过《中华人民共和国宪法》　的场景，第19题，1997年中英香港政权交接仪式。

        此外，试题还引入江苏史料。如：第3题，以古运河的交通枢纽，在唐代“雄富冠天下”的扬州，来考查古代商业发展；还有第10题无锡的纺织业，第14题，解放战争时期的苏北。

        试卷既有思维的力度，也有基础知识的考查，符合历史学科对学生核心素养培养的要求。如材料解析题第36题、第37题对学术专著的处理，问题设计由浅入深，由表及里，层层递进，系统考查学生解读材料、分析问题的能力。

        化学：试卷实验特色较为明显

        点评人：南师大附中　保志明

        全卷重点考查高中化学必修阶段的基础知识和基本技能，涉及中学阶段主干知识点，如物质的分类和转化、反应类型、化学用语、氧化还原反应、化学实验等方面的内容。知识点覆盖全面，命题简洁清晰，不故意设坑。

        另外，作为水平性测试附带承载的选“A”功能，试卷也有能力要求较高的题目，如23题、26题部分空格等。

        试卷体现出化学学科作为物质科学的实验特色，如第8题考查气体收集方法，第13题考查“蒸馏”的分离方法，第18题考查实验方案等凸显出这一特色。再有是化学学科作为自然科学的理性特色，如第23题由产物去推测反应物的计量关系，第24题A的最后一空：由元素守恒去推断产物，第25题结合各种信息推理判断物质等。这些都需要可靠的证据，严密的逻辑，而这些恰恰是科学教育要教给学生的理性。

        物理：重基础知识和基本技能

        点评人：南京29中　庞同兵

        试卷注重基础知识，基本技能的考查，例如选择题中考查了位移、路程、平均速度、磁通量等基本概念，要求学生能在具体的情境下正确计算万有引力、摩擦力、作用力与反作用力等相关知识点。

        实验是高中物理教学的重要组成部分，试卷考查了学测说明的全部4个实验，考查实验仪器操作，数据处理和结果分析，这样可以更好地引导中学物理课堂教学，重视实验教学，让学生走进实验室自己动手做实验，在实践中提升学生的能力和素养。

        试题素材注重联系生活，重视实践，这样可以引导教学联系实际，学以致用。

        如第1题中的公共自行车绿色出行，第12题的抛石子，第26题的遵守交通信号灯等。

        政治：主观题用漫画创设情境

        点评人：南京29中　徐一鸣

        试题的背景素材丰富，既关注当下的时事和热点问题，又贴近学生生活。如：选择题部分呈现了全面从严治党、G20杭州峰会、分享经济、民法总则、纪念长征80周年、二十四节气申遗成功等鲜活的素材。

        第41题“校园贷”，首次采用漫画的形式创设情境，让考生在解答试题的同时，也在消费观、金钱观、投资理财观等方面获得诸多启示。第42题以青少年正在参加的法治教育为背景创设情景。第43题以“经济全球化怎么走”这一国际时事热点为主题，探究了三个逻辑性强又极具现实意义的问题，让学生从国家利益角度分析发达国家反经济全球化行为的原因；从“地区冲突频发，恐怖主义、难民潮全球挑战此起彼伏”是不是经济全球化的结果，让考生从哲学角度分析辩证地思考经济全球化的影响；从“中国的大门始终向世界打开”让考生分析中国是如何在“反全球化”思潮下维护经济全球化的。

        生物：学生死背实验难得高分

        点评人：无锡市教科院　龚雷雨

        全卷试题能力要求层次分明，选择题重在基础，有利于绝大多数学生达到合格要求。非选择题能力要求较高，有利于优秀学生脱颖而出。例如第38题是一道关于家蚕茧色的遗传杂交题，要求考生应用遗传基本规律解决所提出的问题，对逻辑思维能力和数学计算能力要求很高，这充分体现了鲜明的能力立意。

        试卷强调探究，加强实验考查。第40题以形象直观的图解呈现了“绿叶中色素的提取和分离”实验的主要操作过程。这类实验题对学生的具体操作能力要求较高，如果学校没有按照课程方案正常开设实验课，如果考生平时没有亲身经历实验设计、亲自操作实验步骤，得分是有困难的，想得高分更是难上加难。“真做”实验的学生得心应手，让“死背”实验的学生捉襟见肘、无计可施。

        地理：难点在于开放式的试题

        点评人：南京一中　吴佩红

        试题密切联系社会生活，如：神舟飞船的发射、全面二孩政策、生活方式移民、多肉植物、乌镇世界互联网大会、一带一路和长江经济带建设等，体现了鲜明的时代特色。第42题，以一个大题的形式考查了江苏地理相关知识，乡土特色浓厚，要求考生要关注家乡的发展。

        试题立足“能力立意”没有考查地理知识的死记硬背，注重考查学生对地理概念、地理原理和规律的理解和应用，这要求考生真正领会地理知识的本质。

        试题的设问，注重考查学生的创新思维，具有较强的开放性。如：乌镇成为世界互联网大会的永久会址对其城镇发展的影响、铁路货运通道开通的地理意义等问题。这启示我们的高中地理课堂，不能局限于教材知识的教学，要关注社会发展，关注生活，从身边的生活中、从社会焦点中去发现地理问题、解决地理问题。开放式的试题，灵活性较大，是本卷主要难点所在，通过这部分试题，可以很好地提升试卷的区分度。（沈考宣 李晨）

来源：  金陵晚报      转自：新华网