邳州市扎实推进校际研究“共同体”建设

      近年来，邳州市教育局着眼“均衡发展、共同进步”的目标，依据地域接近、方便活动的原则，先后组建18个中小学校际研究“共同体”，积极开展各类交流研讨活动，助力教师专业成长，助推学校健康发展。
      建章立制，实现运作常态化。在试点成功的基础上，坚持循序渐进，步步深入推进的工作方法，建立起相对统一的，包括研究人员的组成、管理理念、监管模式等多方面在内的组织建设体系。确定活动主题，制定活动方案，每月在一所学校召开一次现场会，通过共同学习、共同研修，打通学校之间的文化界限，分享校际优质教育资源，优化共同体的互助环境。
　　搭建平台，拓宽交流研究渠道。从关注教师专业成长入手，通过建立“共同体”QQ学科备课群、充分利用录播教室平台开展异地“网络教研”等现代手段，实现“共同体”内管理互通、教学一体、师资共建。“共同体”各成员校结合实际开展每学期一次的课堂教学开放日活动，其他学校分批次、分层次地派出教师听课并开展课例研究活动。开展“同课异构”课堂教学研讨，围绕同一个教学目标内容，共同体内各校各推荐一名教师上课，对比教学研讨，取长补短，共同提高。
　　校际比武，掀起业务练兵高潮。按学期计划定期开展校际间教师教学基本功比武活动，通过举办学科骨干教师、教坛新秀课堂竞赛，开展教师和班主任基本功比赛等，激发教师业务练兵的热情，促进教师的教学设计和实战能力提升，培养“共同体”自己的专业骨干和优秀教师，优化“共同体”各校的师资结构和内涵。