贫困生要“资”助也要“心”助

　　昨天媒体报道，今年北大除了在经济上资助经济困难学生，还首次提出给他们提供精神支持。此举的意义已远远超出一校、一地。

　　这些年每当新生入学，总会出现有关救助贫困生的报道，但多着眼经济上而疏忽了对贫困生精神的激励，偏重物质资助而忽视了励志教育。有一些受助学生似乎将“人穷”与“志短”画上了等号，面对困难，怨天尤人，一味抱怨命运不公，甚至在得到资助之后，又提出种种理由索要各种费用。不让一个贫困生失学，物质资助当然必要，鼓励贫困生发愤图强同样必不可少。鼓励贫困学子挑战逆境，做生活的强者，将真正令受助学生受益匪浅。

　　提供精神支持的另一种做法，是发掘、弘扬优秀贫困生的事迹。许多贫困生品学兼优，有许多金子般闪光的东西。他们以自己的勤劳朴实影响、感染着校风和学风，让自强不息成为校园中师生的精神财富。提供精神支持，学校更应旗帜鲜明地构建“以品学兼优论英雄”的价值评判标准。有了这个标准的牵引，帮贫困生驱除失落感，也让富学生领悟什么才是真正的优越感。奚旭初