让每所学校精彩 让每个学生出彩

桃李遍地芬芳,薪火代代相传。近年来，我市教育秉承“聚沙成洲，奋发超越”的城市精神，致力于为每一所学校、每一位教师、每一名学生提供优质公平的发展机会和平台，大手笔绘制义务教育优质均衡发展的新画卷。在6月23日省政府召开的全省推进基础教育改革发展暨总结义务教育基本均衡督导认定工作会议上，我市被表彰为省首批义务教育优质均衡发展县（市、区）。

5年，20亿元，14个项目

布局调整让学校办学条件一样好

昨天，来自湖南安化的吉华山为女儿吉佳妮办好了东兴镇中心校的入学手续。今年秋学期，他将把女儿从老家接来，一家团聚。“我在这边的船厂工作一段时间了，孩子在老家不放心，工友们都说这里的学校好，让我把孩子接来！”吉华山看着学校的环境，眼中满是对孩子未来的期待。

东兴镇中心校是我市去年刚刚建成投用的一所崭新的现代化校园，由原来的东兴小学、东兴初中和惠丰初中三所学校合并而成，现在学生总数达到了1800人，其中40%都是外来务工人员子女。

“现在虽然不是开学报名的时节，但每周我们至少都会接待2~3名外地家长来咨询或者办理转入学手续。”学校小学部教务处副主任仲少荣说，越来越美的校园、越来越好的办学条件，是吸引外地务工人员子女入学的重要因素。在靖江，只要提供户口簿和学籍号，随迁子女就可以顺利入学，享受和本地孩子一样的教育资源。这样便利的政策在外来务工者中口口相传，成为我市均衡教育的一张“名片”。

2010年，我市出台《新一轮教育布局调整方案》，科学构建全市未来教育发展的新框架：投资20多亿元建设14个教育重点项目，其中义务教育阶段12个，目前大多已建成投用。全市完成了15所学校的校舍改造项目，全面消除了D级危房。12所农村学校新建了标准塑胶操场，薄弱学校办学条件得到了有效改善。

目前，全市有34所义务教育学校建成现代化学校，占比为81%。今年，我市将实现现代化学校全覆盖。

共同体，互派支教

区域联动让教师素质一样高

周四下午，西来镇土桥小学的青年英语老师又迎来了半月一次的评课时间。来自城区实验学校的夏颖老师将自己从教研杂志上摘录的优秀论文和他们一起分享、品评。

去年秋学期，夏颖老师响应市教育局“共创优质均衡，圆梦马洲杏坛”的号召，成为“马洲322志愿支教”服务队的一员。包括她在内的30名城区学校后备干部，分2批奔赴全市各镇农村学校支教。

“夏老师对我的专业指导，让我受益匪浅。”土桥小学青年英语教师刘苏红说，前阵子，在夏老师的悉心帮助下，她参加“七县市优质课展示活动”，得到专家的一致好评。

在我市，像夏颖这样，将先进的教学理念和方法带往农村的老师越来越多。为了实现师资配置的优质均衡，从2009年起，由城区学校牵头，我市组建了7个义务教育共同体，至今已实现了城乡各学校、各学段的全覆盖。我市以共同体为载体，实施“城乡学教支教千人行动”，每年城乡教师交流比例达到15%以上，骨干教师交流比例达到20%以上，校级领导和中层干部互派比例也超过了30%。同时，以教育共同体为单位建立学科教研组，由“名师工作室”牵头开展教学研究和教学交流，每年结对带徒100名，送课下乡100课，送培到校100次。越来越多的农村青年教师借助这个平台成长起来，在省、市甚至国家级的教学比赛中崭露头角。

原城西小学的陈楠老师是一名专职美术老师。9年前，刚过而立之年的她，从城区的城西小学走进偏远的土桥小学支教。一年后，她又主动申请调进土桥小学，成为支教后第一个主动要求扎根农村任教的老师。

如今在我市，“陈楠现象”不断涌现，越来越多的城区骨干教师留恋着农村学校。为了表彰长期扎根农村的教师，2012年起，我市开展“人民满意好教师”、“扎根农村奉献教育”年度优秀人物评选，每年评选表彰一批奉献教育、扎根基层的优秀教师。

2013年起，我市与优秀高中毕业生签订师范院校定向培养资助协议，吸引高素质人才回到家乡任教。推行新聘教师“1+2”培养模式，即新教师上岗后先到城区规模学校见习1年，再回农村学校工作，同时继续跟踪培养2年。每年暑假，我市还组织校（园）长专题培训和教师“人文大讲堂”，不断提高教师综合素质。目前，全市义务教育阶段学校拥有省特级教师4人，泰州市“三级骨干”117人，靖江市“三级骨干”684人，城乡所有学校都有市级以上骨干教师。

特色创建全覆盖

素质教育让每个学生个性一样张扬

每周五下午的活动课，是滨江学校学生们最期待的时光。101个社团，成为全校3700余名孩子课外拓展的乐园。

六（4）班的蒋煜同学参加的是茶艺社。小小年纪的他，对茶道、茶具十分了解，讲起“茶道六君子”来头头是道。“我爷爷现在特别爱喝我泡的茶，每次社团活动结束，我都会给他泡上一壶，他可开心了。”六年级的沈阳说。

2012年，滨江学校开启学生社团活动，将每周五下午固定为社团活动时间。三年来，学校社团由最初的51个发展到101个，涵盖音乐、美术、体育、航模、科技等各个种类。学校还建成了青少年科技园。校长赵光礼说，缤纷的社团活动，让每一名学生都找到并发挥出自己的爱好，让每一个人都成为“最好的自己”。

“端端正正写字，堂堂正正做人”，在城中小学西校门的墙壁上，一幅由该校2001届校友乔流8岁时书写的字端正地悬挂着。走进校园，书法文化长廊、印痕墙、“喜不断”亭、墨园……处处翰墨飘香。城中小学是全国艺术教育先进单位、全国书法教育先进实验学校、全国写字教育先进学校。从这里走出来的学生，都以一笔好字而自豪。学校先后有3000余名学子获得省级以上书法赛事奖项，30多幅作品走出国门，参与国际性的交流、巡展，9名学生成为江苏省青少年书法家协会会员。

除了城中小学闻名遐迩的书法特色教育外，在我市，每所学校都明确了自身的办学特色。莲沁小学的“莲文化”、生祠中心小学的“忠孝文化”等，构成了我市义务教育优质均衡的内在活力。目前，我市中小学已基本实现特色创建全覆盖，现有泰州市级以上的艺术、科技等特色学校34所，其中国家级1所、省级6所。此外，从2012年起，我市还通过加强综合实践活动课程和素质教育实践基地建设，开足开齐体育艺术类基础课程等，让全市学生的综合素质得到极大提升。