常州工程职业技术学院启动学生培养质量保证体系建设

　　为进一步落实建立诊断改进机制推动高等职业院校全面建立完善内部质量保证体系等要求，常州工程职业技术学院启动了学生培养质量保证体系建设，以诊断与改进工作为抓手，以学生发展水平分析为支撑，完善学生培养质量保证体系的自我诊改常态化机制建设。
　　学校主动开展学生工作自我诊断与改进，通过对学生专业知识、职业精神与职业能力、学习产出效果等三方面进行详细自我诊断和分析，厘清学生在各方面的优势、劣势、机遇和挑战，并针对现状，制定了相应的发展思路与举措，并在“十三五”规划编制中，对在校生、校友、校企合作企业和行业等开展了详细调研，出台了学校学生发展水平分析报告。学校还开展毕业生系列调研，包括赴本科院校开展专转本学生调研、赴用人单位开展毕业生调研，建立以信息技术为手段的学生学习、就业情况实时监控、毕业生调查持续跟踪机制，学生培养质量保障体系的自我诊改常态化机制建设不断完善。