QQ群里一呼百应 谁是神秘的“家长领袖”？

龙虎网讯 李先生每天打开QQ的第一件事，是习惯性地查看家长群里跳出来的信息，谁家孩子最近打算上哪个课外班，家长又提出了什么活动建议，都会及时跟他这位群主沟通。他不是班主任，也不是老师，只是众多家长中的一员。

李先生的儿子在某名校上小学，两年前他成为班级里的“家长领袖”，从此一帮孩子和家长围着他转。

【神秘的“家长领袖”】

发动资源组织课外活动

李先生成为“家长领袖”，只因他为儿子的班级组织起一支篮球队。一开始，其他家长对这支篮球队的成立，也没当回事，不就是几个喜欢篮球的孩子平时一起玩玩吗？

可不久篮球队就让其他家长、甚至整个学校刮目相看。他们不仅拉到了赞助商，承包队服、球包等集体开支，还在一年内就组织起校际友谊赛。李先生还为球队制定了“队员行为规范”，作为球队铁的纪律。在学校运动会上，球队身穿统一服装的精彩亮相，让全校所有师生都注意到了篮球队的存在！

篮球队还不仅仅是打篮球那么简单。李先生倡议，家长群策群力，动用身边资源，给孩子们组织起丰富多彩的课外活动：参观紫峰、去陆军指挥学院军训、春联创作书法大赛、读书分享会、国学讲座……“后来有不少家长跟我联系，也想来参加球队，但是我们容纳不了那么多人。”李先生说。

去年夏天，篮球队集体去四川游玩，从3个月前就开始策划，队员和家长全部空出了时间，家长早早就请好假，保证能参加活动。

毛遂自荐领衔“家委会”

同样是家长，李先生为什么能有这么大的能量？他本人的回答是：对孩子的教育热心、投入。李先生从事企业管理工作，平时挺忙的，忙里偷闲管管篮球队。

作为“家长领袖”，他肯定要比别的家长付出更多的时间、精力。记者曾观摩篮球队的训练，别的家长看孩子练得差不多，就把孩子接走了，他等到最后一个才走。下雨天，有孩子调皮，篮球把墙壁碰脏了，他看到立即安排还没走的孩子和家长去清理。外出活动时，他的责任更重，要保障全程的安全，要协调各位家长的意见。

但他说：“这个过程很有乐趣，为了孩子更好发展，辛苦一点也是值得的。”另外，家长成为“领袖”，对孩子也是一种触动，他会以更高的标准要求自己，觉得自己应该做得更好，成为孩子群体中的楷模。

李先生的儿子也在参加某机构主办的“小领袖训练营”，训练营中的“家长领袖”更集中。训练营为了开展活动方便，也成立了一个家长委员会，分活动部、教学部、后勤部、财务部、宣传部。一开始是没有宣传部的，李先生建议设立，自己愿意主管这方面工作。

为什么要坚持设立宣传部？李先生认为不是“没事找事”，定期通过图片、文字归纳整理孩子的活动，并进行展示，能扩大活动影响力，给活动带来良性循环。

组织“团课”引发补课潮

某名小的家长告诉记者，他认识一位“家长领袖”，还跟培训机构合作，专门给跟他在一起的一帮孩子“私人定制”了奥数课程。这位“领袖”自己的孩子成绩很不错，一直在学奥数，还得了一些含金量较高的证书。他组织的奥数课程，难度也相当高，在参加课程前，还组织过一次摸底测试，看看孩子是否合适参加。

在搞课程动员时，一屋子几十个孩子和家长，这位“家长领袖”安排了两个“奥数尖子”坐在最前面，指着他们对其他孩子说：“这就是你们当中的学神！”

“他可能是为了调动孩子学习的积极性，但是我觉得这种方式有点过！”这位家长最终因为时间安排不过来，没有给孩子上这个奥数班。但是很多家长出于从众心理，就给孩子上了。听说上课强度很大，从5点半放学开始，一直要上到晚上9点半，连续4个小时。

对于其他家长的“从众”，这位家长表示理解：“牛娃的家长总是其他家长模仿的对象，好些牛娃家长都是暗地里给孩子补课，找名师，难得有牛娃家长带着大家一起玩。”很多自己没时间研究教育，不知道该怎么给孩子安排课外学习的家长，就觉得这是带动孩子进步的好机会。

【其他家长】

对“家长领袖”既爱又恨

“班里有一个这样的家长，就给我们这些家长带来很大的心理压力！”某名小的家长王女士笑着“抱怨”。

王女士孩子的班上，也有一位神秘的“家长领袖”，他是大学老师，懂教育又有时间。一开始，他只是在班级的家长QQ群里比较活跃，后来干脆建立了一个QQ大群，里面有1000多人。群里很活跃，家长经常分享一些教育经验，当然也会有关于培训班、竞赛、择校的“小道消息”。群里有个不成文的规矩，群主讲话的时候，大家要保持安静，等群主发言结束，大家才你一言我一语留言。

尽管对“家长领袖”的作风有些看法，王女士还是保留了这个群：“一些消息，不上QQ群担心自己不知道。现在孩子的竞争，很大程度上是家长的竞争，我也很想知道其他家长在给孩子报什么班、上什么课，他们的孩子都看什么书……”

他们的孩子评优时占先

“我女儿的班里没有家长委员会，但是有几个家长会和老师走得近，差不多相当于家长领袖”，玄武区某小学的家长刘女士表示，其实有家长能为班里做一些事情是很好的，但这个人要私心小一点，不然很容易影响班级的决策，出现一些不公平的事情。

她透露，班级推荐学生参加一个公益训练营，公认优秀的孩子没有被选上，选上的孩子基本上都是家长和老师很亲近，“这些家长确实平时为班里付出多，完全公平不可能，但既然是推荐，还是得看孩子的成绩”。

最让她郁闷的是，有一次老师还在孩子面前表现了对个别学生的偏爱。“班级投票评选优秀学生，有个孩子曾在数学课上被批评，得票不多，班主任就把数学老师找来，一起为这个孩子拉票，我们其他家长听到很生气，很明显那个孩子的家长在后面有动作”。

【老师】希望“家长领袖”敢于提反对意见

那么在老师的眼中，“家长领袖”有什么特点？老师和他们的关系又是怎样的？晓庄学院附属小学二年级的班主任陈新涛说，首先应当肯定，“家长领袖”总是积极主动为班级做一些事，才能成为领袖的，“像我们班的冬运会、包粽子等活动，都是他们设计方案和具体执行的”，给老师省了很多事。

但是她也发现，“家长领袖”有时会刻意迎合老师，“掩盖”其他家长的反对声音。“之前我们班里的评优政策出来，他们虽然有想法，但都说好，只有一位家长站出来和我辩论。”她说，其实从一个班级的发展来看，需要家长代表有话直说，敢于发表反对老师的意见。

至于和家长领袖的关系，陈老师的定位是：“不是上下级，也不止是朋友，我和这些家长代表的关系更像是合作者，有问题一起去解决。”

【专家】建议“家长代表”轮流当

昨天，南京市小学教师培训中心主任谷力博士表示，在家长这个群体里，学问、品德等方面较好，且时间充裕的人，很容易成为家长领袖或者说家长代表，“但是家长代表做事有自己主张，有的还很有个性和主观特点，有时候他们的一些做法，不见得就符合民意”。

“我认为，理想的家长代表应该具有两个精神，一是奉献精神，二是民主精神”，谷力指出，作为家长代表，要经常和其他家长沟通，调查了解他们的愿望，保证班级决策的公正性，否则就会自说自话，辜负了其他家长的信任。

谷力建议，家长代表是一个公益的职位，需要凭着良知做事，但光靠这一点还不够，“做一学期公益还容易，但做六年很难，从人性特点和保证家长代表的良好状态出发，应该让这个职位流动，最好是一年换一次，家长们轮流，这样才能在智慧和爱心上能保持长期的稳定”。

来源：金陵晚报　　编辑：李袆晗