缓解“择校热”，江苏会多管齐下

　　教育部办公厅近日下发《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况，积极稳妥采取多校划片。昨天列席全国政协十二届四次会议的教育部部长袁贵仁表示，教育部建议推广多校划片，但是不意味着都要划片。各地结合实际采取合适的办法。全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健昨天也明确表示，“多校划片”是为了缓解“择校热”现象的方法之一，但“择校热”的根源在于优质教育资源少、分布不均衡，江苏将采取多种方法大力推进义务教育优质均衡。

　　教育部长袁贵仁：

　　各地可根据实际选择“多校划片”

　　针对社会关注的多校划片问题，教育部部长袁贵仁昨天在列席全国政协十二届四次会议时表示，教育部此前发文建议全国推广多校划片，但是不意味着都要划片，建议各地结合实际采取合适的办法。袁贵仁表示，以前小学入学和升初中是不需要考试的，没有成绩表现的标准，因此要划片，就近安排学生择校，但是也因此产生了一些问题。

　　袁贵仁表示，多校划片是各地在解决单校划片带来的问题中探索出来的办法，这是目前解决教育资源不均衡的举措之一，教育部是建议推广，但各地情况不一样，建议各地结合实际采取合适的办法。

　　省教育厅厅长沈健：

　　江苏将标本兼治缓解择校热

　　昨天，记者采访了全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健。沈健说，“多校划片”是为了缓解“择校热”现象，但“择校热”的根源在于优质教育资源少、分布不均衡，江苏不会一刀切只用一种办法，只有多管齐下大力推进义务教育优质均衡，才能从根本上解决“择校热”问题。

　　沈健表示，江苏将采取多种办法扩大优质资源覆盖面，鼓励和支持同一层次优质学校和薄弱学校通过组建学校联盟、教育共同体、集团化办学和对口帮扶等方式共享优质资源。此外，还要规范民办学校招生行为，积极鼓励和支持社会力量依法举办各种类型的民办学校，以满足人们多样化的教育需求。

　　【择校热怎么破？】

　　南京“多校划片”试行情况平稳

　　南京市秦淮区在前几年已实施了“多校划片”入学，总体试行情况平稳，积累了很多好的经验。“多校划片只是缓解择校热的办法之一，如果一个地区通过其他方法已经做到了均衡优质教育资源，那就没有必要推行多校划片。”采访中，一位招生专家告诉记者，任何学区的划分确定后都应在一段时期内保持相对稳定。即使调整，也要提前广泛告知，设立必要过渡时限，给社会留出合理的预期时间，家长不必过分担心。

　　江苏将加大校长教师轮岗力度

　　记者从省教育厅了解到，江苏在教育均衡发展问题上已经有了具体措施。首先将加快实施义务教育学校办学标准和“改薄”工程，消除校际间办学差距，江苏力争在2016年70%以上学校达到省义务教育学校办学标准，到2018年底，义务教育学校全面达到省义务教育学校办学标准。其次要加大校长教师交流轮岗力度，研究建立义务教育教师“县管校用”模式，推动实现中小学教师由“学校人”向“系统人”转变。

　　新华报业全媒体记者刘颖成岗黄阳阳