冬天里的童话——语文名师工作室联谊暨童话教学专题研讨活动
童话是快乐儿童的人生叙述，有着纯真质朴的艺术气息。一直以来，工作室的老师们都对童话有着深深眷恋，努力让童话在儿童的心中埋下奇妙和快乐的种子，让儿童在童话世界尽情地畅想、遨游。
1月7日，工作室的老师们在周益民老师的带领下，告别南京的初雪，来到美丽的苏州，和特级教师张学青工作室的老师们相聚在吴江实验小学，在两节轻松、活泼的童话课中，共同探索童话教学之路。是日，苏州城冬雨细微，寒风瑟瑟，但每个人心中都因为驻扎着“童话”而流动着温暖的气息。
首先，由苏州张学青工作室的卢佳芬老师授课。她给同学们带来的是童话《馅饼里包了一块天》。卢老师称自己为“好玩老师”，一下子拉近了与学生的距离。整堂课分为三大块；听故事、演故事、编故事，游戏精神贯穿课堂始终。卢老师讲故事特别生动，学生都被带进了有趣的故事。在精彩之处，卢老师请学生猜一猜接下来会发生什么。这样的猜测不仅没有影响学生的阅读口味，还激发了学生的想象和阅读期待，不断地挑战思维。“演故事”让学生与文本距离更近了。学生的思维在情境体验中得到不断提升。“小演员们”在老师的指引下，设计出很多种“玩”的方法来配合语言节奏，拍腿的、敲桌的、跺脚的，学习兴趣特别浓厚。
第二节课，来自南京周益民工作室的张洪洪老师给三年级小朋友带来了两个由颜色引起的故事——《小绿狼》和《我是一只蓝色猫》。之所以选择这两篇童话，那是张老师回忆起刚工作时，一个孩子被嘲笑的场景，让人揪心，一晃十几年，依然历历在目。正是带着这样一份情怀，她把这两个故事带给了同学们。课上，张老师巧妙地抓住了两条线索，“小绿狼”和“小灰狼”，引导学生观察插图，思考两者各自的变化。童话是轻松的，对于其中蕴含的道理，张老师没有采用总结式的说教方法，而是在故事结尾处，设计了演故事。学生把自己当成了小灰狼、小绿狼，进入了情境，才有了心灵的撞击，真实的体悟。一个演小绿狼弟弟的学生在表演时说，“我不敢跟他们玩，因为他们嘲笑哥哥，没有审美！我们才是独一无二的！”此番入情入境，发自肺腑的言语令在场的每一个老师惊赞不已。“小绿狼”已然在孩子们心中留下了印记。
两节课后，两地老师相聚一堂，进行童话教学的研讨沙龙。老师们结合成长经历和教学经验，各抒己见。有的老师的还抛出了自己在童话教学上的种种困惑，大家共同商榷。比如，学生思维训练的空间是否可以从童话中弥补？你是不是有精力和能力去教童话？拿什么样的童话教孩子？……一系列的问题，发人深思。整个上午，老师们都在童话的滋养中，倾听、畅谈、静思、愉悦。
下午，来自苏州大学的陈国安先生带领大家重读安徒生童话《丑小鸭》。老师们在安子老师的带领下，结合《安徒生自传》，细细解读清浅文字背后的深刻内涵——卑微与高贵、母亲的执着、同类的相害……他的解读为每一个老师提供了新的阅读思路。的确，只有老师读懂了童话，才能给予学生真正的童话。
这短暂的一天，因为童话而充实、温暖、快乐。苏州的学习之旅结束了，但又是新的开始，引领老师们开启童话教学的探索之路。
