老师APP留作业 家长担心不利于孩子学习

　　 APP留作业 孩子“触网”时间多 　

　　家长担心不利于孩子学习养成好习惯 局部老师表示目前有所改变

　　“从开学到现在，孩子简直每天都有手机上的作业。”近日，家住向阳的王女士向北京晨报记者埋怨说，因为孩子做作业的客户端在她的手机上，有时候她回家较晚，孩子也只能等着。记者懂得到，近年来学校老师通过网络布置家庭作业的景象越来越多，好比通过微信群、QQ群安排作业，或者在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端盘踞了家长的手机。对这种“家庭作业电子化”的方法，有些家长表示认同，但更多的家长表现担忧甚至提出了异议。

　　现象：暑假作业全在手机上

　　王女士告知记者，从二年级开始，孩子在手机上造作业的情形就缓缓变多了。今年开学上了三年级后，没想到每天都有手机上的作业。

　　“今年暑假，孩子领回来的暑假作业就只有一张纸，细心一看，本来这张纸上要求家长下载作业APP，作业全体都留在了客户端上。”王女士向记者展现了她的手机，“你看，光学校要求下载的作业客户端就有4个。”而且不光是她和丈夫的手机上有，甚至孩子姨妈的手机上也下载了。“暑假有一段时间，孩子去她姨妈家住了，没措施，作业得做啊。”

　　王女士说，互联网教学确实与时俱进，但每次孩子做作业她都得在旁边盯着，“孩子没有自发性，一个不留神她就拿着手机玩别的，手机做作业的时间越来越长，一会儿就干别的了，总要拖拖沓拉多少个小时才肯下线。假如我禁止她上网，她还会振振有词地说，‘这是老师布置的作业。’没想到现在网上布置作业竟变成孩子要求每天上网的‘硬情理’。”

　　家长：好处坏处都很明显

　　市民马女士的女儿今年上二年级，她的手机上也有4个作业客户端，其中有3个是英语的。“一年级英语老师让我们下载了一个，二年级换了一个老师又下载了一个，以前的持续用，每天老师也会在新的客户端上留作业。”马女士说，还有一个客户端是英语课外班的；数学目前还不，语文有一个朗诵的客户端。

　　对于老师在网上布置作业，马女士以为好外跟坏处都很显著。好处就是这些客户端确实做得挺不错，特殊是英语，跟读和反馈的功效都挺好，孩子也比拟感兴致。它能到达的学习后果，应当是良多家长辅导达不到的。但不好的处所也很明显，孩子每天抱着手机、iPad，对眼睛不好。而且家里的白叟都不会用，每天孩子只能等到爸妈下班到家后，才干翻开手机客户端，导致做作业的时间比较晚。

　　除了手机客户端，不少家长也反应，现在老师通过微信群、QQ群布置作业。郭女士说，利用微信群长处是便于老师和家长及时沟通问题，毛病是本应学生在课堂上记的作业及义务，落在了家长头上，这使学生少了些责任，对自己的作业不上心。“现在每天都是大人拿着手机督着孩子，照着手机一项一项地对作业，看有没有做完。这样不利于养成孩子自觉学习的习惯。”

　　老师：网上留作业效率高

　　旭日区某小学三年级班主任王老师说，在互联网上布置作业，确实能显明进步工作效力。“以前都是把作业带回家里熬夜批改，现在应用放工坐班车的时光就能实现。通过微信群、QQ群实现在线布置作业、查看批改作业，还能实时与学生、家长互动交换。”而客户端布置作业还有个利益，能够晓得学生们在哪个环节轻易犯错。“比如上周布置的数学课前作业，通过学生们提交上来的作业，咱们发现第15题毛病率较高，全班有一半以上的同窗都错了。”王老师说，这是体系依据错题率，主动剖析出来的成果，哪些标题错题率较高，老师一清二楚，这样老师就会在课堂上针对过错率较高的题目，进行有针对性的讲授。

　　但王老师也提出，通过网络等信息技巧进行教养，确切存在一些问题。比方她不止一次发现学生交上来的作文看上去很出色，但上网一搜，发明是剽窃的；还有不少学生碰到困难，都去百度上搜寻谜底。当初学校也开端在转变，像她所在的学校，从三年级起，就不在微信群里发天天的功课了，请求孩子本人用小本记载，以煅炼孩子的自主才能。

　　北京晨报记者 陈琳