政策“收紧”热度不减 南京公办高中国际班将何去何从

龙虎网讯 海外留学始终热度不减，各类高中“国际班”也成为越来越多孩子实现留学梦想的“起航地”。然而，面对日益庞大的市场需求量，审批监管不严、收费不透明、教学质量参差不齐等，也成为家长及业内对国际班总体现状的诟病所在。

教育部早在前年就明确表示将规范各类公办高中“国际部”，并在去年出台规定，对收费进行限制。此后，上海、北京等地相继对公办校国际班使出“杀手锏”，或限办，或改制。

新一年的招生季即将到来，我市的公办高中国际班将何去何从，成了不少公办校校长的心事……

现状

每年新增一个国际班，公办高中国际班招生数5年增75%

“越看越糊涂。”近日，初三学生家长李丽已经开始为今年参加中考的女儿择校。让孩子上国际班，是她的第一选择。然而在登录我市各高中网站，又翻阅了往年的中考招生指南后，李丽有些“找不着北”。“课程各不相同，收费差别也很大。”李丽说，“女儿成绩中等偏上，家里早有将她送出国的想法。但看了一圈下来，究竟该选哪种国际课程，还是吃不准。”

记者了解到，近10年兴起的新一轮留学热的显著特点是留学阶段主要分布在本科，由此带动了高中国际班的迅猛发展。2002年南京外国语学校首开中加班，这也成为我市第一个由公办高中开设的国际班。此后不管公办还是民办高中，国际班越“冒”越多。

据介绍，近10年，南京高中国际班的数量每年至少递增一个，招生人数、录取比率也不断攀升。目前我市共有15所高中开设22个国际课程班，包括IB班、剑桥国际高中课程实验班、AP班、中加班、澳洲国际课程班、德国高中课程班等，其中11所公办高中共开设14个国际课程班。

南外、南师附中、金陵中学、一中等校的高中国际班属“第一梯队”，十三中、雨花台中学、三中、南大附中等排名虽不是最靠前，也是具备国际班办学实力的普通高中。

据悉，这几年全市22个国际课程班招生总量逐年递增，目前在校生3000多人。去年全市公办高中国际班招生700人左右，而在2010年还不到400人，招生数5年增75%。

故事

一堂美术课折射出的“老外”教育理念

去年9月的一天，三中国际班的40多名学生迎来了首堂由外教上的美术课。

一上课，外教Ness就给每位学生发了一张白纸，让他们画下自己最喜欢的南京风景。孩子们画完后，老师又要求每组推荐一幅最好的画，“放大”到一张约3米长的画布上，给大家欣赏。

于是，执笔、涂色、打下手……每组的孩子们都各自分工，忙得不亦乐乎，2小时后，一幅幅大画跃然“布”上。接近午饭时分，老师宣布下课，孩子们一窝蜂跑去了食堂，留下散落一地的画笔。

Ness微笑着与孩子们道完再见，然后独自一人默默在教室里，将300多支画笔一支支捡起，清洗干净，并按用途分类排列好，所有的颜料管也都拧好盖子摆放齐整。一切收拾停当，已是2个小时过去了。

事后，孩子们知道了老师做的这一切，都觉得“特别惭愧”。自那以后，每次美术课结束，孩子们都会把东西整理好再离开教室。

而关于孩子们的画作，Ness在之后的一堂课上，组织孩子们一道讨论欣赏，但并没有打分。在国外老师看来，美术教育不是让学生画得多好，学会欣赏才是最重要的。

“文明素养、团队协作、审美欣赏……一堂美术课包含了太多的教育理念，不仅是孩子们，就连学校的老师也对这样的课感慨不已。”该校国际班负责人吕天纵说，办国际班固然是因为有市场需求，接轨国际化的教学理念也是吸引学校和家长的重要因素。

隐忧

占用公共资源，课程设置、收费标准不一

问题1:课程设置混乱

为孩子提供留学出路，改革传统教育方式……国际班的优势显见。然而，看似红火的背后，也有不少隐忧。由于缺乏统一的监管体系，加上课程设置和收费标准的多元化，目前高中国际班发展态势参差不齐，暴露出不少问题。

南京晓庄学院一项关于南京普通高中国际班发展现状的调查显示，目前我市的公办高中国际班主要分为三类：一类是国别课程，如A-LEVEL是英国的国别课程，中加班多是加拿大安大略省或者BC省的课程，另外还有美国课程、澳大利亚课程等；第二类是国际文凭组织课程，如IB课程，不属于任何国家，自成体系；第三类是大学先修课程，如AP课程。这些课程的功能及难度各不相同。

“实际上，不少高中国际班还混杂着国际课程和国内高中课程两套体系，并以此作为招生的‘卖点’。”我市一位高中校长透露，“学生既有机会拿国外高中文凭冲击国外大学，又能拿到国内毕业文凭，甚至退而求其次参加国内高考。但在很多教育专家看来，这样的课程安排很不科学，更与国际教育的初衷背道而驰。”

另据介绍，一个比较完整的国际课程体系应包含数学、英语、语文、社会科学、自然科学、艺术等。但目前能全部开设的国际班很少，如艺术课程就有很多国际班未设置。