评校长演讲流行：大学毕业典礼要仪式感更要参与感

　　每到大学毕业季，媒体报章总免不了清点大学校长在毕业典礼上的报告，校长未然成为大学毕业仪式上的“主角”，而校长演讲所转达的思维和价值观，也成为大学人文精力的总结跟凝集。

　　不可否定，毕业典礼也是大学教书育人这个大体系中必不可少的主要环节，校长或书记演讲的风行，也阐明高校越来越器重毕业典礼的典礼感，尽力捉住最后的机会向学生传递大学办学的精神和价值，向社会展示本身的文化影响、文化自发和文明自负。

　　然而，大学生对毕业典礼又如何对待呢？最近，中国高校传媒同盟面向247所高校的713名学生进行考察，成果显示，对毕业典礼上不能接收的现象，76.58%的受访大学生取舍“进程僵化，流于形式”，抉择“因为毕业生太多，只有部门学生有参与感”的占59.05%、挑选“衣着随便，不正式”的占46.56%、选择“气氛不够肃穆隆重”的占33.8%。(《中国青年报》6月19日)

　　平心而论，任何重要的场所、重要的仪式，总免不了一些固定的、无奈罢黜的程序，比方，邀请重要人物发表演讲，毕业典礼总需要保存传统，就未免会发生一些绝对刻板的印象。当然，大学毕业典礼在设计上也并非只能这样，依然可以作出一些翻新。

　　首先，在演讲者人选确实定上，除校长演讲这个保留环节，可以邀请更多学校的教职员工、毕业校友等共同参与。多少年前，南京信息工程大学邀请宿舍治理员吴光华登台演讲，吴阿姨的一席真心话，感动了不少毕业生，在网络上也引起了不小的惊动。近年来，不少教学的演讲也带来了不少的新颖感，好比，北京大学的饶毅传授，535个字的演讲在4分钟内博得了9次掌声。

　　其次，一个广泛景象是，很多院校由于毕业生太多，只能有局部学生介入毕业典礼，有的学校甚至因为缺乏大的场地，导致学校不能召开同一的毕业典礼，这给毕业生带来的，不能不说是一种缺失和遗憾。

　　第三，在毕业典礼的程序设计上，没必要完整是情随事迁的校长演讲、毕业生代表演讲等，也可以交叉一些短小的节目，或者是有趣的环节，让低年级的在校生也可以参与进来，以互动的情势，为毕业生送别。

　　此外，毕业典礼也是一份“成人礼”，不仅需要盛大的典礼感，也须要更多的见证者。大学可以邀请更多的家长参加到毕业典礼上，亲眼见证子女在大学时间里的成长和成熟。

　　第四，与一般本科院校不同，高职院校的毕业典礼并不学位授予这个环节。这使得高职院校的毕业典礼总缺了不少“仪式感”。而且，不少高职生都是在第三年停止顶岗实习之后，返校加入毕业典礼的，高职院校的毕业典礼也更应当体现出一种关心和温情，让学生领会到学校的暖和。

　　笔者以为，高职院校也能够给学生们穿上特制的礼服，独自颁发毕业证书，让每个学生都能感触到学校订其关注和关怀，这也是在增添学生对母校的认同感和骄傲感。

　　总之，大学毕业典礼在加强仪式感、重视语言育人的同时，不妨多一些连续性、拓展性、轻微走心的运动，多一些参与感，让教人员工、学生、家长独特参与毕业季，通过亲自休会，用举动来增强凝聚力。若尘