泰州市直高中三举措提高教育质量

　　质量是学校的生命线，2015年，泰州市教育局直属高中着力建构教育新秩序、打造活力教科研、应对差别化考核，努力提升教育质量，努力争当全市普通高中教育的质量高地与改革窗口。

　　泰州市直高中着力向教育新秩序要质量。针对教育部、省即将实施“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者结合的新高考制度，各市直高中根据及时调整应对策略，在加大课程选择性、开展走班试点、促进学生兴趣发展、突出个性特长培养等方面主动作为、积极探索。特别针对语文在高考总分中区分度最大的特点，深入实施“泰州大阅读”项目，发动教师、学生及其家长广泛参与内容多元、形式多样的读书活动。 同时，针对高职院校实行“文化素质+职业技能”分类考招制度，且录取人数逐年翻倍的利好政策，加大宣传与跟进力度，进一步深化普职融通，圆更多泰州学生的大学梦，为提高市直高中阶段教育质量提供新的生长点。

　　泰州市直高中着力向教科研要质量。进一步完善集体备课制度，培养学生限时应考的实战能力，倡导分层施教、小组合作、启发探究等教学方法，努力打造自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂；突出问题导向，针对本校的薄弱环节组织团队攻坚，进一步提高课程实施与教学管理水平；借力现代教育技术，利用“泰微课”等信息化平台共建共享优质资源，促进信息技术与教育教学深度融合；组建各学科骨干教师研修共同体，鼓励更多教师投入到校本化、草根式的研究中，构建人人热心教研、个个追求质量的良好格局。

　　泰州市直高中着力向差别化考核要质量。泰州市教育局对市直普通高中实施的是顶真碰硬的刚性考核、一校一标的差别化考核，不打和牌、不搞平衡。各普通高中着力从排找差距入手，把解决“短板”问题作为发展的突破口，在与全市甚至全省同层次学校的比较中找不足，在自身的波动变化中看轨迹，在人的因素中查根源，有针对性地强化人力配置、细化质量管理、优化教学过程。综合运用岗位、职称、职务、奖惩等办法，将目标任务分解落实到分管校长、职能科室和年级组、备课组，压力传递到每一名教职工，确保“千斤重担众人挑，人人身上有指标”，努力实现各自的提档晋位目标。