泰州市多举措实现义务教育全域均衡

　　近年来，泰州市全面落实江苏省义务教育各项工程，“十二五”以来，市级财政先后投入50.8亿元用于教学场地建设和设施设备。2012年迄今，全市共有188所学校建成义务教育现代化学校，占义务教育阶段学校总数的65%。与此同时，为扩大公办优质义务教育资源，泰州市积极探索“名校+”模式，推动城乡一体的快速融合，使弱校变优，强校续强。
　　教育相对发达的靖江市、姜堰区，相继实施了“名校+弱校”、“名校+农校”、“名校+新校”策略，实现集团（共同体）校之间管理互通、研训联动、文化共建、捆绑考核；地域范围较大、农村人口较多的兴化市，则采用学区一体化管理方式，以学区内1-2所优质学校为龙头，实行教育管理、教师配备、教学研究和考核评价一体化，破解农村学校点多线长、资源利用率不高等问题；名校不多但群众需求迫切的海陵区，则依托名校办分校，以名校为校行政中心，教师统一调配、教学统一安排、教研统一组织，有效化解择校难题。
　  均衡发展的关键是教师，泰州正不断创新教师交流形式，尝试推出了支教、走教、送教等多形式的交流机制，并相继出台多项政策激励教师开展交流。2014年，全市专任教师交流比例、骨干教师交流比例，均大幅超过国家和省定标准。为提升新补充教师的质量，近年来，姜堰区、靖江市将农村学校新补充的教师安排到优质学校见习、跟岗锻炼，经过考核，合格后再回到农村学校任教。此外，为打破学校缺编超员的发展瓶颈，泰州市于2011年开始加大新教师的补充力度，新补充教师主要安排到农村学校任教。
　　为了让每个学生机会均等地享受优质教育资源，两年前，泰州积极探索‘互联网+教育’的新路径，致力促进信息技术与教育的深度融合，推出‘泰微课’，作为促进教育公平惠民的新突破口。目前该系统已有微教学视频5万条，每个视频长3至5分钟，只针对1个细小的知识点进行讲解；此外还有12万道微检测题。学生和教师可以随时通过电脑、手机、平板等登录使用“泰微课”。“全市35000余名教师全员参与‘泰微课’微视频的制作。‘泰微课’实现了泰州全市优质教育资源共享，不光学生受益，也使教师相学相长、促进优势互补。”泰州市教育局相关负责人介绍。泰州市近年来充分利用信息化带动教育现代化，推动教育方式、学习方式和管理方式的革命，加快缩小教育差距、推进均衡发展、促进教育公平。