泰州市创新实施素质教育

　　2014年起，泰州市本着落实立德树人根本任务、为新一代泰州人着底色的宗旨，按照“顶层设计、区域推进、学校突破”的总体思路，创新实施以主题德育、自主学习、青春活力、实践体验、未来素养五大行动及区域推进展示、学校微创新激励两大机制为主要内容的素质教育“5+2”工程，形成了区域推进素质教育的“泰州特色”。
　　泰州“5+2”工程鲜明提出主题德育、自主学习、青春活力、实践体验、未来素养五大行动，高度重视学生的主体性、课程的渗透性和教育的体验性，具有自身的体系和完备的框架。泰州“5+2”工程全面落实区域推进展示、学校微创新激励两大机制，切实强化实践实效导向，有效激发了基层的工作活力，实现了教育部门自上而下和基层学校自下而上两种力量的有效整合，构建了上下联动、合力推进素质教育的良好格局。
　　市及市区两级教育行政部门均成立领导小组与工作小组，组建了三市四区加市直学校共8个版块的区域推进网络，并通过召开过堂会、签订责任状、组织业务培训等办法层级分解责任，传递工作压力，形成了行政推动、专业引领的强劲动力。强化财力支撑，设立素质教育“5+2”工程专项经费，用于活动的组织和专项奖励；各市区也争取政府支持，为工程实施提供了经费保障；市及市区均将学生校外实践活动费用列入了财政预算，保障工程全面深入推进。强化展示引领，重视过程管理，分市区、分学段大面积开展“5+2”工程汇报展示活动，交流推广各地各学校实施素质教育的成功经验与初步成果，增强了基层的合作竞争与全员参与意识，将“5+2”工程不断引向深入。强化考核推动，加大考核力度，将素质教育“5+2”工程实施情况列入对各市区及市直学校的年度绩效考核。
　　该市各学校立足实际将“五大行动”融入教育教学当中，有针对性、创造性地开展工作，形成了校本化的素质教育特色。微创新激励机制着眼微创新撬动大变革，鼓励基层学校创新，市教育局每季度征集学校实施“5+2”工程的微创新实践案例，目前已评选发布26项优秀实践案例。突出典型示范，通过组织民革界别政协委员调研、分学段观摩现场、表彰工程实施先进学校等办法，重视对典型学校、典型做法的发现、培育和推广，充分发挥其示范辐射作用。在全市“一盘棋”整体推进过程中，既坚持全员参与、各展所长，也突出典型示范、精品打造，实现了拓宽底面与提升高度的“两结合两促进”。突出项目推进，对市及市区两级教育行政部门审核确认的“5+2”工程建设项目，严格实施项目化管理，并配套安排建设资金。各项目建设学校进一步细化方案、排定序时、严格奖惩，在利用师资特长、开发校本课程、组织实践活动等方面务实作为，呈现出重点项目推进有力有效、专项资金用足用好的良好态势。
　　工程实施以来，各种主题德育和学生社团活动蓬勃开展，体现学生主体地位、符合不同学校实际的自主式课堂不断涌现，学生走进社会生活和生产实践、主动融入大自然渐成风气，实施素质教育已成为广大教师的行动自觉。