未来的课堂“神器”唱主角

　　我们印象中的课堂不外乎是“黑板+讲台+书桌+老师+学生”，但未来的课堂会是什么样呢？上周，一场精彩的“新课堂”演示活动在扬州竹西中学举行。记者了解到，扬州中小学课堂已经搭上“互联网+”快车道，多种“神器”将在未来彻底颠覆传统课堂模式。除了Pad课堂、点阵数码笔、教学云平台等等，老师的每一节课都将及时转化为饼状图、柱状图等大数据，课堂质量将更一目了然。

　　未来课堂什么样？

　　高科技“神器”成主角

　　25日，竹西中学一场特别的展示活动吸引了不少外校老师前来参观。这次展示的主题并非教学内容，而是课堂本身。“来了之后发现，真是大开眼界！”一位市直中学前来交流的老师感叹。

　　到底是什么样的课堂如此令人惊叹？很快记者就找到了答案。在一间教室里，学生人手一台Pad，当老师输出指令时，每一位同学手中的Pad同时得到老师所讲的提示。就连老师要求的某一行需要重点理解的内容，同学们也能第一时间在Pad上收到。

　　“我觉得非常方便，再也不用担心上课时没法同时盯住黑板和课本，而且也不用担心没时间记笔记了。”一位同学说，“在Pad上可以收到很多跟上课的内容相关的材料，延伸课堂的知识。”

　　Pad课堂只是冰山一角。竹西中学教务处主任董尉民告诉记者，此次该校展示的新媒体教学手段中，“神器”频出。“比如点阵数码笔，能将所有同学的书写内容投射到屏幕上，非常方便；还有凤凰云平台，解决了预习和复习的问题，而且师生可以随时互动。”

　　董尉民说，目前，这些新媒体教学手段已经在学校开始试点，不少已经体验过新媒体手段的同学，“上课的积极性都有很大提高”。

　　课堂质量怎么样

　　教学质量直接变成“大数据”

　　这些高科技的新媒体教学手段到底怎么样？还是老师最有发言权。本学期刚来竹西中学任教的宋老师采用点阵数码笔上课，才几个月工夫已经得心应手。“我觉得它非常适合教理科，能同时看到整个班级和小组的情况。”

　　记者了解到，点阵数码笔不但可以将同学们所写的内容投射到屏幕上，还带有快速统计功能。“教完了一个知识点，同学们是否都学会了？以前你要慢慢来问，现在则是一目了然。”

　　同学们对知识的接受情况可以通过新技术很快“搞定”，那么老师每节课的质量是否也能通过新技术来衡量呢？答案是肯定的。记者了解到，获得2014年国家级教学成果一等奖的“课堂观察方法”，也在竹西中学生根。这项获奖成果是由我市教师朱雪梅所主持的。

　　“简单来说就是，上课的效率怎么样？同学们是否都听懂了？哪些知识点讲清楚了，哪些没有？这些问题都能在课后直观地反映出来。”董尉民表示，根据这一课堂观察方法，每节课都可以被直观地画成“柱状图”和“饼状图”等，每节课的教育质量如何，一目了然。

　　还有哪些新亮点？

　　每堂课、每个细节都能回放

　　“最重要的是，新的技术手段改变了我们的教学方式。”竹西中学校长刘岚介绍，“比如‘智慧讲台’，我们每上完一节课，这节课都会原汁原味地录下来，课堂上的每个细节都能回放；而且之前上到哪儿都会记住。”

　　刘岚说，目前该校所有学科都成立了学科资源中心，因为新技术的帮助，每一门学科都可以无限延伸。“只要同学们对一个知识点感兴趣，都能真正做到‘一探究竟’。”

　　信息化教学的新模式还延伸到了校园里。“学校里每一根竹子都有二维码，扫一下就能知道它的名称、种类和特点。”刘岚说，这样的布置，是希望把新媒体整个融入校园文化氛围中。

　　“新媒体教学方式，能让学生更具个性的学习，以前老师和学生的交流集中在学校，尤其是课堂上。现在，我们可以通过新的技术，在课前互动交流，在课上进行网上学习和讨论、展示，在课后还可以进一步探讨。”她说，这对增加学生学习兴趣很有帮助。

　　【新闻附件】

　　未来课堂“神器”一览

　　点阵数码笔、智写笔

　　书写的笔带有蓝牙或无线传输功能，结合投影或一体机，能将所有学生或小组的书写(画)、包括实验装置设计等内容呈现在屏幕上，教师能及时了解所有学生或小组知识掌握或相关讨论的情况，能及时反馈小组或个人学习的成果，对巩固训练测试做到及时反馈，能具体反馈到各学生或小组的正确率及错误情况，笔自带的表决器功能能快速统计全班对某些知识点或观点的选择或判断。

　　凤凰云平台、e学平台

　　学生借助于人手一台Pad查阅资料、发表见解、拍摄成果、回答问题，在虚拟空间展示自己的成果，老师与学生、学生与学生的互动打破了空间的限制，网络的介入丰富拓展了学生的知识面及获得知识能力的途径。

　　课堂观察系统

　　通过专业的分析系统，对课堂上学生和教师的一切行为进行跟踪、记录和统计，通过记录的数据分析和对比，帮助教师更加全面地分析每一个教学环节和细节，从而不断完善课堂教学、提高课堂效率。

　　优教数字化实验

　　系统的各种传感器让学生更直观地感受实验现象的一些细微的变化，引导学生去思考实验的细节，感受科学实验的严谨，从而激发他们的探究欲，而兴趣和探究欲正是理化等科学学科必须的态度，学生感受了科学的真实和贴近。

　　智慧讲台

　　为课堂提供了智慧化的应用帮助，课堂教学资源能便利获取并多样呈现，教学互动更加深入，给了老师和学生一个更好的展示平台，从而使课堂效率有效提高，学生学习兴趣愈发浓厚。