无锡市惠山区重视传统文化教育

　　无锡市惠山区经过数年的努力，形成了具有系统性、科学性、针对性以及区域特色的传统文化教育模式。从幼儿园阶段的耳濡目染到高中阶段的赏读品鉴，该区将传统文化教育贯穿于青少年儿童成长全过程。
　　——自主开发国学经典主题赏读系列教材。为推进区本课程建设、探索最符合本区实际的国学经典教育途径，2010年，惠山区教育局着手自主开发国学教育区本教材。在洛社中心小学、天一实验小学、前洲中心小学等校率先进行的国学教育尝试基础上，汇聚集体智慧共同编辑而成了《国学经典主题赏读》系列教材，该教材共有九册，对应小学和初中不同的年级，由浅入深，内容丰富，形式多样。从内容选择上来看，小学部分主要从《三字经》《百家姓》、《千字文》《诗经》及唐诗宋词名篇、趣味小古文中选取表达简练、通俗易懂、易于记诵的篇目，帮助小学生在朗朗上口的诵读中获得言行规范、文明生活习惯、积极健康情感等方面的教育和熏陶；初中部分则甄选有助于形成积极人生态度和正确价值观、有助于提高审美意识和能力、适合初中阶段学生阅读并适当照应课内主题的诗文，帮助学生初步了解古诗词格律、中国历史发展的基本线索等。
　　——整合优质社会资源，搭建特色教育平台。在推进国学教育的过程中，惠山区各中小学校尤其注重培养学生的兴趣，不少学校还形成自身的特色做法：前洲中心小学多次从北京邀来平江调吟诵传人王振声老师指导学生；藕塘中心小学将国学经典诵读与书画教育有机结合，孩子们在熟读经典的同时，书画水平也得到了同步提升，先后有300多名学生在全国美术书法大赛中获奖；西漳中学开设国学讲坛，定期邀请专家来校作国学讲座，同时结合开展“古诗文诵读比赛”“中国汉字听写大赛”等师生喜闻乐见的活动。现在，惠山区越来越多的孩子喜欢上了吟诵经典，他们在诵读涵咏中汲取民族文化的精华，其成长历程与民族文化命脉的传承水乳交融。除了义务教育阶段之外，惠山区还将国学教育延伸到了学前教育阶段，开始了引导幼儿感受经典、传承传统文化的探索。
      ——营造浓厚文化氛围，提升教师传统文化素养。传统文化教育作为学校教育的一项基本任务，能否得到有效落实，教师是关键因素。若教师本身缺乏传统文化素养，对于传统文化育人价值的理解并不深入，对有效的传统文化教育教学方式方法也一知半解，则传统文化教育的效果必将大打折扣。为此，惠山区也同步加大了对教师的人文修养和传统文化熏陶，为区域性推进传统文化教育提供了高水平的师资保障。
      在实施教师素养提升“四个一”工程的基础上，惠山区教育局启动了“惠山教育大讲堂”活动，定期邀请专家或著名学者为老师们开讲，系列讲座从多个角度引导教师深入感悟中华传统文化精粹，帮助他们进一步增强人文底蕴、提高传统文化素养。
　　中国传统文化绵延数千年，汇聚了中华民族世世代代创造并继承发展的思想文明、价值观念、文学艺术、传统习俗和生活方式等广泛内容，是国家和民族的根本和灵魂。在学校开展传统文化教育的意义，学生能够吟诵经典，感受中华语言文字之美、感悟传统美德并汲取先贤的智慧和力量，进而树立正确的人生观和价值观，以此达到“育人”的目的。