新媒体传播：强化责任担当 消除畸变现象

        广大新闻工作者和传媒人积极运用新媒体宣传党的政策、传播信息、传递知识，对青少年的学习和健康发展起到了积极作用。但是，新媒体也在传播中出现了假新闻、色情化、暴力化等畸变现象。减少新媒体在传播中畸变现象造成的负面影响，是摆在我们面前亟待解决的问题。

        畸变现象及其表现形式

        什么是新媒体传播中的畸变现象呢？笔者认为，是指有些传媒人或传播者追求信息的时效性，在信息传播中改变传统的编辑出版流程，简化出版流通环节而产生的违背传播宗旨和社会道德，甚至触犯法律的各种不良现象，其具体表现形式包括新闻虚假化、婚恋色情化、事件暴力化等。

        新闻虚假化。新媒体在传播中由于自身的开放性和交流的互动性，使受众拥有了更多的话语权，这为假新闻的产生和传播提供了条件，特别是在新媒体竞争日趋激烈的情况下，有些传播者为了吸引受众，不顾一切，不择手段争夺市场占有率和广告业务量，采用夸大、歪曲事实的手段编造假新闻，使青少年学生上当受骗。

        婚恋色情化。大中学生正处在青春期，特别是一些青少年处在“心理断乳”阶段，他们在与异性交往时常常出现不得意、失恋等情况。这时，他们心理上渴求他人的理解和宽慰，但是当他们的心理需要得不到满足时，有些青少年学生容易受到新媒体传播的淫秽色情内容的影响，有意无意地沉溺其中，不能自拔。有些网站和微信公众号传播淫秽色情信息已被有关管理部门关闭整顿，但一些传播淫秽色情的网站还是不时会出现，影响青少年的身心健康。

        事件暴力化。有些传媒人或传播者采取文字描绘、插图等手段大肆渲染暴力事件，致使一些青少年学生效仿，大打出手，心理变得不健康，甚至酿成校园暴力事件。比如，今年5月3日，中国人民大学发生一起学生跳楼自杀事件，跳楼学生受到新媒体暴力事件的负面影响，在跳楼前写下：“每天不停地接受观念的暴力和语言的暴力，社会从来不是温和的，我不再相信那些所谓人类的救赎。”

        虽然此类事件并非主流，但是如果我们认识不到媒体畸变现象的危害，不加以解决，就会有更多青少年深受其害。

        畸变现象产生的原因

        新媒体传播中的畸变现象产生的原因是多方面的，但监管机制不完善是其中一个重要原因。

        我国现行的新闻媒体主管主办制主要依据的是1993年6月出台的《关于出版单位的主办单位和主管单位职责的暂行规定》（以下简称《暂行规定》）、2001年12月颁布的《出版管理条例》，以及2009年11月发布的经过三次修订的《中国新闻工作者职业道德准则》（以下简称《职业道德准则》）。

        主管主办制度的内容里没有监管的细则，对“主管主办什么”没有详细规定，这在一定程度上给有关部门对新媒体传播假新闻或不良信息的监管带来了难度。我国现行的主管主办制度是20多年前出台的，当时的管理对象没有新媒体，进入新世纪以后，新媒体花样翻新，在介质形态、传播方式和赢利模式等方面都与传统媒体迥异，显然这个制度的某些条文已经远远不能适应新媒体的发展要求。修改完善《暂行规定》《出版管理条例》《职业道德准则》的相关条款已是当务之急。

        另外，在市场经济条件下，由于网络新媒体大多数采取的是自营的方式，他们为了生存与发展，就必须考虑怎样获得经济利益，有了利益的驱动，有的新媒体就会挖空心思编造吸引青少年眼球的“新闻事件”，以此提升网站流量和点击率，通过加载搜索引挚、娱乐工具和增加广告等方式获得更多的经济利益，使得新媒体畸变现象不时发生。因此，对于这些新媒体，亟须国家有关部门尽快制定出台适合新媒体特点的法律法规，依法规范这些新媒体的行为。

        新闻工作者的责任担当

        党和政府高度重视新媒体传播给青少年带来的积极影响和作用，在新媒体快速发展和普及的今天，着力加强和推进新媒体思想舆论阵地建设十分重要。

        首先，新闻工作者要献计献策，完善主管主办制度。我国青少年的健康发展离不开法律法规的保障，新媒体的发展也是如此。政府部门要发挥主管主办单位在宏观管理方面的积极作用，进一步完善主管主办制度，改变主管主办单位监督、管理边界不清的弊端。

        其次，积极引导青少年，建立健全中央和地方的新媒体监督机制。目前，我国对新媒体传播的监督机制还没有建立起来，在这种情况下，新闻工作者要关注青少年学生在新媒体环境下的两方面情况。一方面，青少年是新媒体传播的接收者，由于他们阅历少，社会经验有限，缺乏对新闻信息真假的辨别能力；另一方面，青少年学生也能够利用新媒体发送各种新闻和信息，有些青少年学生因缺少社会责任感，常常将一些假新闻、色情内容和暴力事件进行再次传播，对其他青少年造成负面影响。因此，有关部门要建立健全中央和地方的新媒体监督机制，为青少年健康成长营造健康环境。

        再次，新闻工作者要恪守新闻职业道德，自觉承担社会责任。新闻工作者要坚持新闻和新媒体传播的规律，增强社会责任感，坚决抵制格调低俗、有害青少年身心健康的不良信息的传播，自觉承担社会责任。新闻工作者要坚持深入调查研究，引导青少年学生正确看待、理性判断新媒体的新闻信息，增强青少年对社会的责任感和理性思维能力，树立正确的人生观和价值观。新闻工作者也要加强学习，不断进行知识更新，以便能够把握青少年的思想和心理需求，积极引导青少年健康向上的价值取向，发挥好积极引导作用。

        （作者单位：中国新闻出版研究院）