模范教师吴兴林扎根乡村教育14年

　　昨天，南京龙潭街道龙潭中心小学四(2)班，讲台上一位老师声情并茂地讲述着如何培养良好的学习习惯，积极地互动让全班学生听得津津有味。他是南京市栖霞区龙潭中心小学的副校长吴兴林。

　　让人敬佩的是，这个35岁的小伙子曾经每周有23节课务量，还兼任班主任、大队辅导员等。作为全国模范教师，他婉言谢绝城区名校多次抛出的绣球，并动员爱人留在乡村，共同振兴家乡教育，这一干就是十几年……

　　交汇点记者黄勇

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　　教师生涯：从两排瓦房、几间教室的村小开始

　　从晓庄师范学院毕业的那一天，质朴的吴兴林便在心里种下了一粒种子：立志长久从事乡村教育事业。

　　昨天，吴兴林向交汇点记者回忆，当时，他毅然选择了家乡靖安镇的一所村小——孙庄小学，成为一名乡村教师。当年，他自己的老家——靖安镇滨海村小学因故拆除，他觉得要振兴家乡教育，就得留在镇里，所以选择了邻近的孙庄小学。

　　“滨海村小学拆除，学生并进了孙庄小学。我当时教的四年级的一个班，相当于普通班两个班的学生总量，将近60个人。”回忆起青涩的第一课，吴兴林记忆犹新。他说，靖安镇跟镇江接壤，到镇江市中心的时间比到南京还近，到南京火车站要两个小时。而孙庄小学也比较偏远，条件艰苦，整个学校只有八九名教师，两排瓦房，几间教室。

　　工作第一年，面对的是一周整整23节的课务量，吴兴林接手的班还是全校公认的成绩最差的班级。因为老师少，他还兼任着班主任、大队辅导员等职务。

　　对家乡的留恋，让他把心全部扑在了教学上。他很快扭转了班级的班风，并提高了整个班级的成绩，让家长刮目相看。

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　　倾注心血：希望留守儿童考上重点高中和大学

　　2002年，吴兴林被调到了靖安中心小学担任三年级一个班的语文老师。

　　学校地处农村，班里一半以上的孩子都是留守儿童。由于缺少家长的教育，很多孩子的成绩令人担忧。

　　吴兴林的家离学校3公里多，但为了更快地让成绩较差的学生们迎头赶上，他经常放了学用自行车把孩子送回家，再到孩子们的家里进行单独辅导。

　　对这些孩子，吴兴林几乎倾注了所有的心血。他曾教过一个名叫杨桐的学生，右手有残疾，自卑胆小，因为用左手写字，写得比较难看，成绩也较差。吴兴林坚信用爱心和耐心一定能帮助孩子克服自卑，他鼓励孩子：别人能做到的，你一样能做到。

　　吴兴林买来字帖，指导孩子练习书法。每次活动，他都会鼓励杨桐参加。放学了，他单独辅导杨桐学习，为了帮助孩子克服自卑，他更是无数次和家长沟通交流。

　　在他的努力下，孩子不仅练得一手好字，语文成绩也在班级中名列前茅。

　　“杨桐高中的时候，还来看过我。现在，已经成功走上了工作岗位。”吴兴林说，多年来，他最开心的就是，许多农村留守儿童像随班就读残疾儿童杨桐一样，战胜困难，完成学业，有的还考取了重点高中和大学。

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　　浑身冒傻气：超负荷工作、拒绝城区名校高收入

　　工作很开心，但吴兴林身体却一度垮了下去。2003年4月，由于超负荷工作，吴兴林连续多天咳嗽。

　　一天早上，他突然胸痛，喘不过气来，后来被送至医院，才诊断出是气胸。当时他的左肺已经被压缩得和拳头差不多大小了，失去了呼吸的功能，只能靠右肺勉强维持呼吸。“胸口痛，开始只是以为小毛病。送到医院后，医生诊断说非常危险。胸口当时切了一刀才好。”

　　手术后，吴兴林脱离了危险。出院时，医生嘱咐吴兴林要休息两个月的时间，但他为了不影响工作，一个星期后顾不得自己的伤口还没有痊愈，就回学校正常上班。因为刀口还没恢复，他常常一堂课撑下来，伤口隐隐作痛。

　　这样的他在外人看来，浑身冒着“傻气”。吴兴林多次婉言谢绝城区名校抛出的绣球。经常有人问他：“你这么优秀，怎么不趁年轻早点走？”

　　“在靖安工作，年轻人干出点名堂后，自己想方设法要走。”吴兴林苦笑说，因为地方太偏，当时，年轻老师找对象，对方一听是靖安的，就会摇头。

　　有名校给他开出两倍的工资，但吴兴林总是一笑而过，他明白家乡这些孩子们一双双求知若渴的眼神背后，是他们对自己的依赖，是家乡教育对自己的需要。

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　　不图名利：

　　只想安心地干下去

　　在任靖安中心小学学校教科室主任，兼任语文教研组长的时间里，吴兴林身体力行，以身作则，积极投身教科研工作。他辅导教师完成各类论文评比和课题研究活动，还根据学校实际，带领教师编写校本教材，学校的教科研水平跃上了新的台阶，被南京市教育局授予“南京市教科研基地学校”称号。在他的努力下，该校语文教研组连续两届被评为栖霞区先进教研组，组内的很多教师都已经成长为学科骨干教师。在教学上，吴兴林还特别关心学校新教师的成长，在他的指导下，工作一年的新教师成长迅速，很快便能独当一面。

　　2013年，因组织调配，吴兴林依依不舍地离开了工作11年的靖安中心小学，来到龙潭中心小学任教。去年7月份，他被提拔为龙潭中心小学的副校长，分管学校日常管理工作，这所有800多名学生和70多位老师的小学管理起来有很多琐碎的事情，但整洁的校园和规范的纪律也体现着这里的井井有条。在他和同事的共同努力下，这所学校正蒸蒸日上。

　　教育出了近千名学生的吴兴林，多次被评为“市级名优骨干教师”、“南京市优秀教育工作者”、 “南京市优秀青年教师”、“栖霞区优秀教育工作者”、“栖霞区第一届教坛新秀”、“栖霞区先进教研组长”、“全国模范教师”等称号。

　　对乡村教育、远郊教育，吴兴林更多的是思考和感激。他说，今天的校园条件比当年孙庄小学好了很多，这一切离不开南京市教育系统推行的教育资源均衡化，而栖霞区更是把教育作为最大的民生来抓，深入实施科教兴区等战略，全面创新均衡教育的体制机制，把好的资源往乡村倾斜。

　　“乡村教育最大的普遍问题，是年轻教师资源的流失很严重。而如今，南京市、栖霞区这样重视均衡教育，所以我动员爱人也留在了乡村从事教育事业。我不图名利，只想在这个岗位安安心心地继续干下去！”吴兴林的话语中充满了干劲。