“网络与数字化环境下的教学实验项目”教学研讨及展示活动在北京
2017年4月27日上午，“网络与数字化环境下的教学实验项目”教学研讨及展示活动在北京东路小学附属幼儿园举行，江苏省电教馆馆长吴胜东、南京市教育局副局长潘东标、南京市电教馆馆长陈平、玄武区教育局副局长沈峰、南京市教研室幼教教研员刘萍等专家领导及全市近百名幼儿教师参加此次活动，市电教馆杨连荣副馆长主持本次活动。
活动开始，玄武区教育局沈峰副局长致欢迎辞，她简要介绍了近年来玄武区推动教育信息化发展和学前教育管理的现状。
本次活动的主题是“E学习环境下的幼儿区域活动”。北小附幼李玮、冯甜甜、胡蓓老师分别从全园规划、区域活动、班级授课三个维度分别介绍了近年来幼儿园开展数字化学习研究的现状。在张琴老师执教的大班集体活动《神奇的宝瓶》中，幼儿迁移日常活动中iPad拍照的经验，尝试利用iPad探索发现透过装满水的圆瓶观察物体会变形的现象，并用iPad自主记录探索的过程和结果，教师即时地将幼儿用iPad的记录呈现在大屏幕上，与其他幼儿进行互动、分享和交流。随后，参加活动的老师走进班级，观摩小、中、大班的幼儿区域活动。
北小附幼自2012年起开始使用移动终端开展数字化教与学的探索，通过校园智慧环境建设，实验规模由试点班推广到全园，教师积极探索通过信息技术手段激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿开展个性化学习和自主探究。在区域活动中，幼儿运用iPad电子书、书籍电子音频、点读笔等自主阅读；使用二维码来记录幼儿作品创作、体育锻炼健康成长等过程的动态视频；使用美摄、配音秀等APP自主录播，并通过微信自主分享给家长和其他幼儿欣赏学习等等，幼儿园处处体现了个性、分享、互助。
市教研室幼教教研员刘萍老师充分肯定幼儿园从站在儿童立场的角度，尊重幼儿的需求，为幼儿的学习提供了充分的条件，促进幼儿彰显个性。潘东标副局长指出北小附幼数字化设备的应用是南京数字化学习的优秀案例，呼吁广大教师在数字化时代不仅要做数字的统计师、分析师，更要积极思考如何利用技术回归教育的本真、引领教育的未来。吴胜东馆长则从美国、日本等国教育技术规划以及我省“十三五”教育信息化发展专项规划导入，提出教师要主动拥抱技术，教育技术应用要课堂用、经常用、普遍用；对南京教育信息化提出希望，要注重总结和提炼，加强南京模式和范式的宣传和引领，发挥榜样和示范作用，带动全省的信息化建设实现“深化应用、融合创新”。
活动的最后，市电教馆陈平馆长对此次活动进行小结，提出广大幼儿园要将信息技术融合到幼儿的成长中，积极探索信息技术与教育教学的深度融合，并用南京的智慧校园建设引领智慧教育，促进教师和学生共成长。
