非教学任务重，教研精力不足 专家呼吁给教师“减负”

　　原题目：非教学任务重，教研精力不足 专家呐喊给教师“减负”

　　“为什么当初许多老师埋怨工作累？问题是，很多‘累’是教育以外的因素造成的，是强加给教师的负担。”

　　7月4日，新教育研究院院长、教育专家李镇西宣布了《关于“减少教师非教学工作”的调查呈文》。“占用教师工作时间的工作，并非全是教育教学工作。真正用于教学及相关准备的时间在全部工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。”他以为，稳固教师步队，除了“加薪”（进步工资程度），还要“减负”（减少不用要的工作负担）。

　　 一线声音：忙着做些所谓的“主要事件”

　　5月底，李镇西在全国范畴内发展了一项对于当前教师工作的网络问卷调查，笼罩了全国31个省、市、自治区，参加调查的人数为2787人。本次调查的教师以小学和初中阶段为主，分辨占比47.7%和34.3%。

　　介入调查的一线教师们反应，本人的时间和精力大都消耗在了一些所谓的“重要事情”上。

　　网友“梨子的梨”是一名教语文的班主任老师，每天加班到晚上十点十一点。“县里检查，教育局检查，省里检查，保险平台，教育云平台，持续教育，班主任培训，教研，黑板字，钢笔字，这些跟学生都没啥关系。”

　　“什么任务都与年度考察职称评选等挂钩。”网友“草木容”直接晒出最近要完成的各项任务:五个环保教案，五个法制教案，网上信息技巧学习达标，补交近三年政治学习记载（必需手写），网上晒课。期末必须上交的有教学总结，教学教训论文二篇，艰苦学生帮扶总结，听课记载二十篇……“说不完的，然而哪件与真正的教学有关？”

　　 调查数据：八成教师无力进行教育教学研讨

　　“你感到天天是否有足够的时间和精力来进行基本教学任务的预备？”调查显示，对这一根本工作，回答“不”的达52.6%；答复“有”的仅仅只占11.4%；还有35.9%的教师回答“不必定”。可见，每天能有足够的时间和精力来准备基本教学任务的，仅仅只有十分之一；而其余非常之九的教师则须要另“挤”时间来完成。

　　假如时光不够，先生们通常又是在什么时候实现基础教养义务的筹备呢？考察成果是偶然加班、常常加班、在校加班、回家加班……仿佛只有“加班”才是保障老师完成畸形教学工作的独一宝贝。

　　“除了基本教学任务的准备外，你是否有足够的时间和精力来进行教育教学研究呢？”80.5%的教师回答“没有”，16.1%的教师回答“不一定”，只有3.3%的教师表现“有”。“除基本教学任务之外，以下哪些事情耗费了你在校期间的大批的精力和时间？”调查显示，“完成各级各类检查”“参与常设交办的非教学类任务”“完成各类网上学习”“参与各级各类会议培训”成为占用教师时间的四大因素。而这些，跟日常的教学工作并无直接关联。

　　《讲演》得出论断:“教师的非教学任务累赘已不再是个别景象，由此发生的教师工作效力低下、教学功效不高、职业幸福感下降等一系列问题也客观存在。”

　　 专家提议：改革考评制度，减少会议和检讨

　　《报告》认为，中小学教师的非教学任务负担繁重，这一现象的背地起因值得反思。“最直接相关的就是考核评估机制，这是学校的软肋。”除了教育行政部门以外，其他部门也将学校纳入各自业务管辖的规模，请求开展各种运动、进行检查评比、报送相关资料，学校无权谢绝，由于年初督导考评时，这些全体都要纳入考评范围。

　　对此，李镇西倡议，“尊重教育，改造考评轨制。”主管部分从新制订公道的评价尺度，尊敬学校教育主体性质，剔除与教导教学关系不大的考评细则，加大对教育教学的本质性评估占比。各级部门应关怀关注教师群体，合理调配工作，明白工作量标准，迷信配置师资，减少额定非教学任务摊派，让教师全身心投入教学中心，把更多的时间跟精神用于备课、教研、培育学生以及本身的专业发展。

　　而减少非教学任务，是参与调查的教师们的独特心声。网友“李文中”建议，“相干主管部门不能只重情势，文山会海，头痛医头，要各部门合作，体系性地去推进工作，将其融入学校的教学进程，务求实效，也可减轻学校和教师的工作量。”（记者江芸涵）