换新老师担忧孩子不适应 南京专家：不必过分焦虑

　　“闺女二年级升三年级，最喜欢的班主任换掉了，舍不得啊，就怕孩子不适应！”新学期刚开学，南京不少家长纷纷在热门论坛上吐槽“换老师”，有家长戏言“大家一起来算算这些年换了几茬老师”。不过记者在采访中发现，家长也不必过分焦虑，尽管新学期南京大多数学校都有调整老师的现象，但学校普遍重视新旧衔接，悄悄打听每个孩子姓名含义、给家长发短信主动推荐自己、让孩子给自己画像……不少名校新老师的贴心让孩子们收获成长惊喜。

　　【家长焦虑】最喜欢的班主任换了，怕孩子不适应

　　周女士的女儿今年升三年级，暑假的时候班级QQ群就在热议，班主任不跟班了，要新换一个。“我家闺女听说班主任要换，眼眶立刻就红了，舍不得啊。”周女士说，孩子原来的班主任是位年轻的男老师，刚上一年级的时候，家长们还担心男老师会不会不如女老师细心、耐心，能不能镇得住这帮小家伙。“没想到孩子们可喜欢男班主任了，下课也要跟在老师后面，这个班主任虽然年轻，却非常有亲和力，表现好的孩子就能被他高高举起，孩子们都觉得这是最大的荣誉。”周女士告诉记者，因为这个好老师，孩子很快就喜欢上了学校，两年下来，和老师也建立了深厚的情谊。“这个学期原来的班主任被调到一年级接新班，我们班换了一个刚送走六年级的老师做班主任，女儿第一天报到回来说，新班主任看上去有点凶，还是想念原来的老师。”周女士特别焦虑，就怕孩子不适应影响学习。

　　【记者调查】

　　为什么会换老师？

　　A每个老师特点不同，正常阶段性“小循环”

　　采访中记者发现，新学期部分年级部分班级调整老师，是大多数学校的普遍现象。“小学换老师主要是阶段性‘小循环’，一般有两种情况。”新城小学校长佴中琪告诉记者，第一种情况是低年段、中年段、高年段转换时进行的教师调整，也就是二年级升三年级和四年级升五年级的调整；第二种情况是中段调整，也就是三年级升四年级的调整。“每个老师都有自己不同的特点，学校会根据年级组整个师资情况、老师的管理能力、教学能力、学生班级的整体特点综合考虑，在新学期做小调整，这也是为孩子发展考虑。”南外仙林分校小学部教导处副主任、四年级分管主任葛宝琴告诉记者，今年三年级升四年级有几个班级都换了老师。“换老师是学校正常的教学安排，有的老师善于和低年段的孩子沟通，有的老师在高年段教学上更有方法和经验。老师们都会把自己最好的一面展示给孩子，也有很多好的方法和孩子们沟通，家长不必太焦虑。”

　　B产假、病假等个人客观原因，造成临时换老师

　　采访中记者发现，个别学校换老师也是有各种客观因素出现，比如，有的老师休产假、病假，或者是离职。“中小学老师还是以女老师居多，不可避免会出现怀孕要休产假，开放单独二胎政策后，我们的老师中也有很多要生二胎，不可避免会出现中途临时换老师。”一位校长告诉记者，学校会尽量做到调动最小化，也对新任课老师有明确的接班要求。帮助孩子们顺利适应新老师。“我们很多家长和孩子也非常好，理解老师个人客观原因造成的调动，用更多的关怀去帮助孩子度过这个阶段。”

　　采访中，不少校长和老师告诉记者，如果一个老师持续跟孩子六年，那孩子接触到的老师也是比较有局限性的，因为没有哪个老师是全才，总有擅长的和不擅长的，对于孩子来讲，成长过程中接触不同特色的老师，有利于挖掘他们不同方面的潜力。

　　【名校怎么做？】

　　提前沟通及时互动

　　A南外仙林分校小学部：新班主任悄悄打听每个孩子姓名含义

　　这个学期南外仙林分校四年级老师有调整，可是家长和孩子们不但没有不适应，还感受到浓浓的爱意和惊喜。“上学第一天我们新班主任孔老师就让我们见识到什么叫神奇，她不仅能一口叫出全班同学每个人的名字，还知道爸爸妈妈给我们起这个名字的含义！”四(5)班几个小女生告诉记者。她们口中的孔老师叫孔歆轶，今年刚刚接手担任四(5)班班主任，教语文。“第一次和孩子们见面太重要了，开学前我就短信通知家长请他们告诉我孩子名字的含义，认真去记。”孔老师还把制定班级公约的权利交给孩子们，让他们自己讨论，自己做主，她自己则是孩子们最好的伙伴和支持者。四(8)班的新班主任罗学潮刚刚送走六年级毕业班，开学第二天他就邀请家长们和他面对面交流，诚恳地把自己介绍给爸爸妈妈们。“一个月后对每个孩子有了初步了解后，我还会有针对性地和家长交流。”四(11)班的新班主任李月红虽然是个男老师，却非常细心，开学前就将班级所有老师作为一个团体详细介绍给家长们，并且要求这个班的所有新任课老师三天内叫出每个孩子的名字。

　　B南师附中新城小学：暑假新任课老师给家长发短信推荐自己

　　“暑假里就收到了新任课老师发来的短信，不仅详细地介绍了自己，还留下了电话、邮箱，诚恳地期待我们和她交流孩子的个性情况，感觉很暖心。”南师附中新城小学家长张先生告诉记者，新学期开学虽然换了个别学科的老师，但是孩子非常适应，回来还说新老师很有意思。“这个星期还要召开家长会，新任课老师会和我们直接零距离交流，觉得学校非常重视换老师这件事情。”佴中琪告诉记者，家长对于换老师的担忧学校非常理解，所以在这件事情上一定会做得细致、周到，帮助家长和孩子一起平稳过渡。“老师的特点是不一样的，长期接触一个老师孩子的发展也有局限，让孩子接触不同特点的老师，也有利于孩子的发展，以及锻炼他们未来进入社会后的沟通与交流能力。”佴校长告诉记者，学校要求本周所有新任课老师都有一个和家长的见面会，增进家校零距离沟通，为孩子成长创造合力。

　　C致远外国语小学：第一节课让孩子发挥想象给自己画像

　　致远外国语小学副校长季锋刚刚送走六年级毕业班，新学期接手教三年级语文。“我们这样的新任课老师，和孩子们第一次见面的亲切感、幽默感非常重要，同时也要给予孩子们在课堂上的成就感。”季锋本学期的第一次课没有按照正常教学秩序进行，而是将后面课时的“我的自画像”提前。“我先让孩子们画我，可以充分发挥想象力，他们立刻欢腾起来，我比较有特点，留了小胡子，于是孩子们笔下的我就千奇百怪起来，他们画得开心，我也在这个过程中对于他们的观察、描述给予点评、赞赏。”第一节语文课就这样在笑声和掌声中进行，孩子们对于这个新老师一点陌生感都没有了。季锋告诉记者，孩子的一生会遇到各种不同的人，学校要求所有的老师都努力将自己最好的一面呈现给孩子，让他们吸取不同特色的养分，帮助孩子们成长。

　　【专家建议】家长不必过分焦虑，换老师也能成为孩子心理成长契机

　　南京市家庭教育指导师金煦英认为，孩子成长的每个年龄阶段，都需要经历分离，不管是长期的还是短暂的分离，都会带来心理上的冲击和不适，但是，每个人都是在不适应到逐渐适应的过程中，长大成熟起来的，所以，新学期换老师家长不必过分焦虑，接触不同的老师也能成为孩子心理成长的契机。“孩子舍不得前面的老师，也说明在这所学校里，老师的总体教学和教育水平是好的，家长首先应该积极面对新老师，充分和新老师沟通，一起帮助孩子度过这个时期。”