“常态化”让感恩不再缺位   感恩教育在吴江中小学遍地开花

      近日，苏州市吴江区北门小学组织学生进行了一场别开生面的“为父母做道菜”厨艺大赛，目的是让学生从中学会感恩、孝敬父母。尽管2015年母亲节已经过去，但吴江区各学校类似这样的活动还有很多，感恩教育逐渐“常态化”。
　　着力营造道德建设氛围
　　吴江区早在2013年制定了德育工作“综合案例”规划及相关考核办法，旨在进一步加强全区中小学生的思想道德建设。 该区各中小学校开展了形式多样的专题活动，有效地把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，在全区范围内营造了浓厚的道德建设氛围。
　　今年，吴江区在继续完善“综合案例”规划基础上，抓实“专题案例”工作。“专题案例”实行“4+X”模式，其中“4”为规定项目，即抓好感恩心、责任心、进取心、文明礼仪四个校级专题案例；“X”为自选项目，重点实施好一个能充分体现学校德育特色的专题案例。而按照区教育局的规定，学校围绕每个“专题案例”设计的活动不得少于3个，这就使得学校德育工作不再特定化，以常态化的形式开展。
　　主题活动凸显感恩教育
　　参照“4+X”的“专题案例”“模式，吴江区各中小学校又出台了各校的实施细则，把感恩教育放在了教育的突出位置。
　　各校通过开展感恩教育系列活动，在加强校园文明建设的同时，也提高了学生的道德素质。今年，吴江区实验初中就把整个5月作为感恩教育活动月。初一年级召开一次“感恩于心，责任于行”主题班会，初二年级利用音乐课学唱感恩歌曲《时间都去哪了》，初三年级则写一封感恩信，开展主题板报评选活动、评选感恩之星等。
　　“活动只是感恩教育的开始，感恩更应该是一种生活态度，所以为了让学生自己有所感悟，学校设计的活动一般以体验式的为主。”吴江区实验初中副校长钱建芬说。
　　立足实际打动孩子心灵
　　“感恩教育从孩子的心理出发，真正打动他们心灵是我们的努力方向。”吴江区教育局有关工作人员表示，感恩要成为教育的助推力，而不是为了感恩而感恩。
　　鲈乡实验小学在设计德育“专题案例”前都会进行学情分析，从学生实际生活中常见的问题为突破点，针对性地组织活动。“去年我们主要围绕学生问好率低这一现状，开展了长达3个月的‘老师好’活动，通过了解老师、亲近老师、谢谢老师几个阶段，让学生真切体会到老师的付出。”鲈乡实验小学副校长俞旭告诉记者，通过这样的方式，学生的问好率得到了很好的提高。
　　学会感恩，对于现在的孩子来说尤其重要。让他们学会感恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人，知道爱别人，帮助别人。