最美特教获表彰感动江苏 特别的爱给特别的孩子

　　在广大教师队伍中，有这样一群特校教师——他们面对的是一群特别的孩子，传授文化才艺之外，还教他们穿衣如厕、学会文明礼貌……他们往往身兼老师、父母、心理咨询师等数职。9月8日，在第31个教师节来临之际，“感动江苏教育人物——2015最美特校教师”表彰仪式在南京举行，20位默默坚守在特殊教育一线的特校教师分享从教故事，接受人们的致敬。

　　 跑遍乡镇山村，孩子一个也不能少

　　8年级学生小隆，语言发展迟缓，行动不便，因跟不上普校进度辍学；6年级学生小群，患多重障碍，家人已失去让其就学的希望；3年级学生小昱，低智商，家里经济情况极差，压根没想过送他上学……而如今，因为一位叫程小兵的老师，这些孩子来到连云港市特殊教育中心就读，未来人生有了更多可能。

　　时针拨回1996年，刚参加工作不久的程小兵主动请缨，与老校长一起去灌南农村开展盲生招生工作。“政府和学校这么支持残障学生就学，老师们又上门开展工作，一定能够得到家长欢迎！”出发前，年轻的程小兵充满了期待。

　　可现实给了他当头一棒。“你们把孩子带去能干什么？都是做些见不得人的事吧！”对特教学校缺乏了解的家长，把孩子关在里屋，见都不让老师们见。趁家长不注意，程小兵挤到门口，看到赤脚坐在床边茫然抽泣的盲童。这幅画面，深深印刻在他脑海里。

　　程小兵和同事骑着机动三轮车，带着自制的义务教育宣传海报和手册走村串巷家访，劝说残疾孩子入学。“即使再偏僻的山区，也没有他不认识的道路。”同事们常笑称，程老师就是连云港的“活地图”，自带人工精确导航功能。

　　一次，程小兵来到山区一位多重障碍盲童的家里走访。孩子躺在杂乱的床上，身上脏乎乎的，空气中弥漫着难闻的气味。他上前一手抱搂住孩子，另一只手帮孩子擦去脸上的口水和污渍，还轻声细语地嘱咐家长，照料这个年纪的盲孩子需要注意哪些问题，可以采取什么方法。“真没想到，这么年轻英俊的男老师居然对我们孩子这么亲！”家长被感动得眼含热泪。

　　 为学生多次搬家，学校在哪家在哪

　　18年来，镇江市特教中心教师陈志兰常常拿出工资接济学生，给学生带来可口的饭菜，放弃休息照顾生病的学生；女孩子不会梳头发，她手把手反复教；学生们不会洗衣服，她就利用午休到宿舍示范……其间陈志兰多次搬家，也总围绕着学校里这些孩子。

　　调入特教中心的头3年，陈志兰先后担任副班主任和班主任，一直住学校宿舍，从早到晚都和学生们在一起。当时条件比较差，两个老师一间房，睡的是上下铺，阴雨天房间里还会渗水。可陈志兰从没有抱怨退缩过，以校为家扎下了根。

　　结婚后，陈志兰的住处离学校较远，骑自行车一个单趟要半个多小时。由于中午还要回家喂孩子，她每天不得不多次往返于学校和家之间。“要是能把浪费在路上的时间用在学生们身上，该有多好！”她暗下决心，一定要攒钱在学校附近买房子。2003年，陈志兰终于如愿以偿，说服家人在学校附近安了家。

　　省去了奔波的时间，陈志兰每天清晨总是早早来到学校，一直工作到很晚才回家。最近，学校启动了搬迁计划，陈志兰又有了搬家的打算。她告诉记者：“学校在哪家在哪。”

　　 耐心创造奇迹，圆残障孩子升学梦

　　“‘今天，我和同学到操场打篮球，我很高兴。’陈老师，我会写一整句话了！”宜兴市特殊教育学校培智班学生小斌高兴地告诉班主任陈素琴。以前常常语序颠倒的小斌，如今已能清晰地表达想法，并能一口气写出200多字的作文了。

　　“正常孩子几分钟就学会的事情，对于这些残障孩子来说，可能要学一两个月甚至一两年。”陈素琴说。但哪怕学习这么困难的孩子，也有可能实现升学的梦想。2007年，陈素琴所带班级14名学生中有11名考入高一级学校，是该校历史上录取高中人数最多的一年，后来，这一届学生中有5人考上大学本科。2010年毕业班10名同学有9名考上了高一级学校，其中有4人考上了南京聋人高中……

　　是经年累月的耐心和爱，创造了这一“奇迹”。残障孩子普遍自信心缺失，陈素琴找来聋哑人励志故事，与学生促膝谈心，激发他们的内心渴望与追求，帮助他们逐步树立信心。为了提高孩子们的书面表达能力，陈素琴要求他们每天写一篇日记和一篇读后感，从最简单的一两句话开始写起，不厌其烦地指导，让学生的写作、阅读能力有了极大提高。

　　一年多以前，小豪还是个极度自卑的孩子，学习上困难重重，只认识少量汉字，数学仅知道“1+1=2”。陈素琴从最基本的握笔教起，手把手地教他写字、识字；课余与他聊天，帮他洗脸、剪指甲、缝补裤子……慢慢地，小豪开朗了起来，每次作业都能按时完成，字迹工工整整，有次作业中做对了98题中的95题。

　　“尽管有着不同程度的生理缺陷，但这些孩子都有一颗纯真的心，渴望将来能升学深造，走上社会自食其力。”陈素琴说，自己所做的，就是帮助残疾孩子圆升学梦，走上更加宽广的人生跑道。

　　本报通讯员沈大雷

　　本报记者王拓