南京市召开2015年现代教育技术研究工作总结会
2016年1月12日，南京市2015年现代教育技术研究工作总结会在江宁东山小学举行。江苏省电化教育馆吴胜东馆长、市教育局潘东标副局长出席了这次会议，参加会议的还有市各区教育局分管局长，各市直属学校分管领导，以及全市国家级、省级现代教育技术示范、实验学校分管领导、各类信息技术试点学校分管领导，各区电教中心全体人员、曹书成工作室全体人员，市电化教育馆领导和全体工作人员。
首先全市的4所学校和两个区与大家分享了近两年来他们在现代教育技术研究工作中的经验。东山小学以《让心灵在创客教育中轻舞飞扬》为题介绍了学校开展创客教育的情况，龙江小学《乐活理念+数字环境=开放式智慧校园》为题介绍了学校开展智慧校园建设的经验，中央路小学议题为《成长，需要一个智慧化平台》，九龙中学以《梦想，从云端起航》为主题重点介绍了学校的一些信息化建设的创新举措。建邺区教师发展中心与大家分享了《培训为主，应用为本，服务为先，促进教师信息技术应用能力提升》，江宁区电化教育中心汇报了《以点带面，融合创新，构建学校信息化深度应用新范式》。学校和各区的汇报精彩纷呈，让与会者充分感受到了南京市在2015年教育信息化建设中的律动脉搏和最新动态。
接着南京市电教馆陈平馆长以《“智慧教育”引领教育信息化新一轮发展》为题作了南京市2015年现代教育技术研究工作总结报告。他在报告中从“加强规划引导和组织领导”、“建设‘三通两平台’，推动均衡发展”、“开发应用，做好教学资源的开发”、“加强培训，为教育信息化保障护航”、“促进教育发展方式变革”和“各具特色的各区工作”等六个方面重点介绍了2015年教育技术主要工作成果，指出2016年全市的教育信息化工作重点将着力于智慧教育基础环境、智慧教育资源服务、智慧教育应用能力和智慧教育应用融合的提升上，努力建立健全教育信息化管理体制和保障机制，推动南京教育新一轮发展再上新台阶。南京市电教馆的凌巍书记为大家解读了最新发布的《市政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》，让大家吃透文件精神，做好智慧教育建设工作。
江苏省电教馆吴胜东馆长作了重要讲话。他指出，南京市从政府层面上加强了对教育信息化工作的领导，市、区教育局和电教部门将此项工作列入了工作的重中之重，成为了南京教育新的增长点。南京的工作特点主要体现在：第一组织有力，先后成立了相应的组织机构，明确了工作任务，教育信息化工作扎实推进。第二保障到位，南京市在教育信息化专项经费的设置上做了大量的工作。第三专家引领，形成了以潘东标副局长、陈平馆长、凌巍书记、各区主任、名校工作室、高校专家等的专家团队，立足全局，引领全市的教育信息化工作。第四整体推进，从普遍均衡到动态均衡，促进了教育公平，支撑了教育现代化，抢占了制高点，实现了南京教育信息化的总体均衡。形成了百舸争流、百花齐放的局面。他特别指出南京市江宁区的工作重点关注了教师信息素养的提升，高标准地建设“三通两平台”，又独创性地开展了教育信息化特色学校的创建和区教育信息化学科带头人的评选，成立区域的“创客联盟”。他指出南京的教育信息化工作建设水平较高，理念先进，目标明确，可供全省推广和学习。他又和大家一起回顾了党和国家领导人对教育信息化建设的一些重要观点和指示，主要是四个关键词：支撑、引领、引擎、全面带动。第二次全国教育信息化工作电视电话会议之后，省委省政府高度重视，形成了良好的外部环境，江苏省将积极抓好落实教育信息化工作。
接着他介绍了省电教馆2016年的主要工作，一是做好顶层设计努力创设良好的外部环境，在全省教育“十三五”规划中增加教育信息化的内容，编制好“十三五”教育信息化专项规划。二是实施基础环境提升工程，统筹建设教育专网和省级教育网群，继续推进“三通两平台”建设。三是实施优质资源建设共享工程，统筹建设覆盖各级各类教育的优质资源，建设省级云平台、大数据中心，让农村学生也能共享优质数字资源，大力促进教育公平。四是实施应用能力提升工程，抓好三支队伍的建设。管理者队伍、教师队伍和电教机构专业人员队伍，切实提高广大教师的应用能力。五是开展智慧校园、智慧课堂建设，实施大数据战略，开展智慧校园的创建工作；智慧课堂还没有定论，要加强研究。六是电教机构自身的建设，要开展标准化建设，打造成教育信息化的中坚力量，职能不能丢。七是健全保障机制、建立协调小组，要建立领导小组和专家委员会，进一步落实经费，设立教育信息化的专项经费，同时鼓励一些企业来投资教育信息化。
最后，市教育局潘东标副局长讲话。他说，过去的2015年是南京教育不寻常的一年，在“新三基”的引领下，我们圆满完成了南京教育的第十二个五年发展规划，南京教育现代化取得了新的跨越，义务教育的优质均衡，普通高中的特色多样，职业教育的双业提优，支撑南京教育现代化省政府评估南京得分87.72，跃居全省第二。信息化和教育技术在推进教育现代化从基本均衡到动态均衡过程中，在座的各位作出了不懈的努力，取得了很多成绩。他代表教育局对大家的工作表示诚挚的敬意和由衷的感谢。
潘局长还为大家作了《供给侧改革，教育信息化的新使命》主题报告，报告中指出，十八届五中全会供给侧改革加上青岛会议的讲话需要我们调整教育信息化使命，从基本均衡到动态均衡，从服务教育全局到融合创新。他从三个方面分析要我们需要做的工作。第一个层面是区域信息化建设，走向互联网+的南京智慧教育已经起航。市政府发布的《关于推进智慧教育的实施意见》如何来落实，大家都要来参与谋划。第二个层面是学校相逢，一是要重视BYOD（携带自有设备）的有效引进，二是要做好学校整体规划，做到硬件、软件、人件、潜件的统一，特别要吃透政策用好政策，注重课题研究，注重有利于信息化发展的校园文化的养成。三是在智慧校园建设中要从PC互联网思维转向移动互联网思维。四是传统实验室的数字化改造，五是有利于虚拟仿真实验室的构建，六是有机融入机器人教育系列的理念，培养学生的创新意识和实践能力。七是创客空间有效载体的建设，八是STEAM课程实验室，“十三五”期间全市将建100所STEAM课程实验室。九是未来网络众创空间平台建设和移动互联网应用开发。要注意在信息化建设中，信息化不应该成为学校炫耀特色的短暂性亮点，而应该以致力于常态化和整体变革的有序推进作为出发点。否则，非常容易出现人力和财力的浪费。第三个方面是教师相逢。技术不再是工具，要提倡混合式学习，要根据具体情况，从多种资源学习中选择最优化组合获得最优化的教学效果。在微课的建设中要提倡众筹的理念，更多的激发大家参与资源建设。保持对开放资源的关注度，形成对信息再利用的敏锐意识，释放资源的力量。关注大数据重塑学习的三个主要特征，即反馈、个性化和概率预测。研究移动APP、智能软件的在学校教学中的使用问题。深度运用移动应用程序，逐步具备重新设计教学的能力。跨界合作不仅仅在试图探索不同的学校模式。于此同时，创客教育也正在联合社会力量，企业力量等多元群体一起影响着教育。教师要和孩子们一起拥抱新的技术。微信群的快速建立与解散，潜移默化地认识信息时代的碎片化组织学习。教育教学改革是个渐进化的过程，我们要聚焦混合教育新常态，人类学习方式要迈向泛在学习新生态。最后，潘局长预祝2016年经过共同努力，全市的教育信息化建设能有一个良好的开端。
