江苏师范大学深化师范生教育实习改革

　　江苏师范大学高度关注师范生在教育实习过程中遇到的问题与情况，高度重视教育实习活动带来的效果与影响。为了将教育实习效果发挥到最佳水平，学校努力深化教育实习改革，在改革中探索教育实习发展的新模式。
　　学校改革教育实习模式。由于传统的专业实习安排难以满足教育实习需求，针对教育实习指导教师实际情况，学校改革传统单一实习模式，采用混合编队与专业教师带队实习相结合、高校与实习基地分段指导相结合实习模式。具体分三个阶段，专业教学训练阶段、实践综合能力训练阶段、教育实习评价阶段。加强实习点巡视，强化高校指导教师对教育实习的指导工作，要求实习指导教师做到积极认真负责。严格要求实习生遵守实习学校规章制度并严格执行师范生请假制度。强化师范生课堂教学实习工作、实习生班主任实习工作和教育调查等工作。实习结束后必须提交教育调查报告，且必须有调查问卷附在其后。
　　除此之外，学校还新增外地集中实习，以此满足不同学生要求。考虑到大四下半学期正是毕业生就业的高峰时期，为了方便离家较远的同学在实习期间能够及时应对考编、考公务员等就业安排，学校今年特别开辟了外地集中实习基地，在南京、无锡、苏州等城市联系实习学校，就近安排当地学生进点实习。
　　为深入挖掘实习资源，为师范生搭建更加广阔的实习平台，该校积极加强与各地教育部门的协同合作，努力开创培养培育人才的新模式。学校与泰州市教育部门开展的“三方协同”教育模式取得了积极的社会反响并且成功运用到卓越师范生的培养中来。3月11日，学校20名师范生分别被选派到泰州市姜堰二中，姜堰市励才中学，靖江市滨江中学进行实习，在实习过程中不断探索高校-地方政府-中小学三方协同创新培育工程。