市教育局、市委教育工委启动“师德建设年”工作推进师德师风建设

12月15日，市教育局、市委教育工委召开全市中小学（幼儿园）师德建设工作会议，确定从2018年起，连续三年在全市中小学（幼儿园，含民办学校）开展“师德建设年”工作。通过实施分类指导，对小学（幼儿园）、普通中学、职业技术学校三个学段分别制订师德师风工作具体实施意见，有针对性的开展工作，全面提高教师队伍整体素质。

市教育局、市委教育工委要求，各区和学校（幼儿园）建立师德师风学习教育制度，研究制定师德师风学习教育方案，创新师德教育内容、形式和方法，突出师德师风教育的针对性和实效性。对全体教师开展社会主义核心价值观、职业理想、职业道德、师德修养、法律法规、廉洁从教等为主要内容的师德师风学习教育，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等丰富师德师风教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀的感人事迹诠释师德内涵。学习教育可利用党员“三会一课”、政治学习、业务学习等各种学习教育活动，每学期不少于2次。

发挥榜样引领作用。 全市教育系统将大力宣传师德先进典型，每年评选出10个“师德先进群体”，10名“师德标兵”，70名“师德先进个人”，20名“师德先进工作者”。广泛开展 “为身边的教师点赞”活动，通过新闻媒体广泛宣传，在全市教育系统凝聚与传递正能量。

持续开展教师志愿服务工作。 市、区、学校（幼儿园）深入实施“南京教师志愿者联盟”志愿服务项目，每年评选60名“优秀教师志愿者”，30个“优秀教师志愿服务项目”，10个“教师志愿服务优秀组织单位”，激励教师积极奉献爱心和学识。持续做好面向家长的“名师公益大讲堂”，通过传统媒体、新媒体等平台定期推送，让更多的家长共享名师资源。

开展自查自纠。 各区、学校（幼儿园）围绕学习教育情况、相关法规落实情况、责任落实情况、监督督查情况、违规查处情况、师德建设成效情况深入开展自查自纠。

强化督导监管。 开展专项督导，市、区教育督导部门建立健全督导机制，每年督导学校原则上比例不少于三分之一，三年实现对学校督导的全覆盖；通过第三方专业机构对家长、教师、学生进行调查，对师德师风建设的成效进行测评。

实施师德考核。 实施师德建设年度考核；强化师德建设考核结果运用，对出现严重师德问题的单位在有关评优评先中一票否决；严格责任追究，定期通报全市师德建设情况和典型案例。对违反师德师风，社会反应强烈的区、学校和个人，严格追责。

市教育局、市委教育工委要建立和完善五项机制：

一是加强领导，完善责任机制。 各区、学校要建立健全师德师风领导责任制，设立领导小组，负责统筹规划师德工作。主要负责同志是第一责任人，要坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”，层层落实责任，形成责权明确、分工协作、共同推进的工作格局。要把师德师风建设纳入工作总体规划，结合实际制定具体实施方案，贯穿于教育教学管理全过程。要坚持以身作则，以上率下，团结带领广大教师树正气、扬师德、铸师魂。

二是加强学习，完善教育机制。 要分层次、多渠道广泛开展师德师风教育，积极引导广大教师树立远大理想，增强职业信念。要把师德师风教育作为教师各类培训学习的首要任务和重点内容，研制实施符合本区、本校实际的培训管理模式，突出针对性和实效性，普遍提升教师的思想认识和行动自觉。

三是加强引领，完善激励机制。 市教育局将每年评选“师德先进群体”“师德标兵”“师德先进个人”，2018年还将首次评选“师德先进工作者”。要把宣传先进、学习典型作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥示范、引领作用。要鼓励教师积极参与志愿服务，通过“南京教师志愿者联盟”和“名师公益大讲堂”，面向社会践行师德，彰显人民教师良好的职业形象。

四是加强考核，完善奖惩机制。 要将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。利用好教师师德档案，实施“三纳入一否决”：将师德表现纳入年度考核、绩效考核、评价奖励指标体系，实行师德师风表现“一票否决”。各区、学校要制定具体的师德考核办法，把师德表现作为教师各类表彰奖励的必要条件，在职称评聘等工作中，同等条件下优先考虑师德表现突出的教师。要强化“底线约束、红线意识”，加大教师违纪违规、失德失范行为的查处力度，对严重败坏师德行为的教师发现一起、查处一起，绝不姑息，并追究学校及区教育局的相关责任。

五是加强督导，完善监督机制。 市教育局将通过督导工作强化各区的师德师风建设。要建立健全督导机制，定期或不定期地开展师德师风专项督导工作，及时分析督导情况，提出意见建议，促进不断提升。开展多方评议，发现问题，及时整改，促使师德师风建设形成长效机制，真正落地生根。

南京市中小学（幼儿园）师德师风投诉电话、邮箱