小学生上演少儿版“最强大脑”
“红日映照小池，荷花开遍满池。一朵连接一朵，朵朵映衬池塘。”这是南京龙江小学三（5）班女生雷旋舞写的90多首小诗中的一首，而两天半之前，她并没有写过什么诗。而最多的一位学生，半天写了104首诗，根本停不下来，不断有灵感来袭。
据了解，这个培训的名字是“潜能激发诗歌能力提升班”。不过有趣的是，在激发灵感的过程中，开发了学生更多的能力，孩子们还学到了一些“魔法”，蒙着眼睛，把桌上六块积木的颜色区分出来。
“先把红色积木找出来。”一声令下，戴上眼罩的孩子们从桌上拿起一块积木，小手放在凸起部分反复摩擦，举到鼻尖下闻一闻。重复试验了几块后，孩子们都找到了红色积木。
学生张小鲁告诉记者，经过摩擦后，不同颜色的积木块的发热程度不一样，“红色和橙色最快，蓝色和紫色不怎么发热”。更令人不解的是，孩子们说，每个颜色的积木块还有味道，“黄色是蛋糕味、绿色是青草味、蓝色是大海味、紫色是葡萄味，淡淡的都能闻出来。”按照孩子们的方法，记者和三四名家长也试了试，都只闻到了塑料味。现场老师解释：“颜色触动了孩子们的形象思维，让他们感受到特别的味道。”
除了蒙眼辨颜色，来自龙江小学三年级5班的雷旋舞戴上眼罩，接过一个刚被现场孩子们随机打乱的魔方，不到3分钟时间就变出了整齐划一的六面魔方。
这是故弄玄虚，还是有什么特别的奥秘？南京市中小学学习力研训中心主任谷力说，学习力是一种能量，这种能量来源于人的感官，一到六年级的孩子以形象思维为主题，而现实中的授课、做题不利于培养感官能力。“除了眼睛，耳朵、嘴巴、鼻子、四肢都能感受外界刺激。”谷力称，日常生活中，视觉获取的信息占据了绝大部分，蒙上双眼之后，其他感官被调动起来，可以从外界获取更多的信息，而在这个过程中，孩子必须集中注意力，对于日后的学习、生活都有好处。
