南京一小学办家庭合作教养活动 发现孩子优点

        到学校接孩子，一下子接回三个！上周五下午放学，南京市陶行知小学三（3）班女生张琳荏的妈妈，带着三个孩子回家。张琳荏和好朋友杨嘉乐，还有以前的同桌蒋玉飞，组成“临时家庭”，一起生活到昨天下午。这是学校的“家庭合作教养”活动，三年级有79个小朋友，组成37个“临时家庭”。两天两夜下来，父母眼里的顽皮孩子在别的家长眼里成了懂事的好孩子，原来不干家务的孩子到了别人家成了洗衣拖地的小能手……

        孩子的心声

        想让小伙伴住我们家，一直到老

        “今天我高兴得快疯了！因为杨嘉乐、蒋玉飞住我家！我们一起学习，发现对方的优点。我全安排好了！杨嘉乐和我睡下面，上面睡的是妈妈，爸爸和蒋玉飞睡另一个房间。我想让乐乐和蒋玉飞一直住在我家，一直到老！”这篇日记“同学住我家”，是张琳荏写的，她用满满的感叹号表达自己的开心。

        昨天上午，现代快报记者来到张琳荏的家。三个小朋友正坐在迎着阳光的桌前写作业。“我太开心了，平常很孤单，只有小仓鼠陪着我。”杨嘉乐是张琳荏的好朋友，曾到家里玩过几次。而蒋玉飞是张琳荏以前的同桌。“我早就想请蒋玉飞到我家来玩，他做事很认真，人也特别热情。”

        在张妈妈眼中，两位小朋友优点多多。张妈妈在网上上传了乐乐拍的一棵树，说她是标准的小文艺女青年，还拍了小蒋在小区锻炼的场景，小蒋很积极地展示自己的强项。张爸张妈，为三个孩子安排了丰富的活动。晚上，自己包饺子，孩子们包出奇怪的饺子，还在里面包进硬币。“蒋玉飞吃到五毛，我吃到一毛，妈妈吃到五毛，我们三个人真幸运！”张琳荏说。

        第一天，张爸张妈就定下了小朋友们的活动规则，认真写作业、做家务、讲礼貌，都可以得到一个积分。小朋友们到第二天中午共得到30个积分，换得30元。“我又给每人加了10元，带他们到老门东去玩，买自己想要的东西。”张妈妈说。蒋玉飞和杨嘉乐都给家里的弟弟妹妹买了香包。“他们真的很懂事，懂得与人分享。”

        “我想住在张琳荏家，一直到老！”蒋玉飞说。“我想至少住一个月！”杨嘉乐也表示，太喜欢和好朋友挤在一张床上睡觉。

        家长的困惑

        别人家孩子为啥都是优点？

        “昨天我还批评过他，提醒他背书不要背串起来，不知道他会不会觉得我严厉？”张爸爸像对待自己孩子一样要求蒋玉飞，陪他一起背书、做作业，还指出他的问题。为了解开张爸爸的疑惑，记者问蒋玉飞。“这个家里最喜欢谁？”蒋玉飞没犹豫：“最喜欢叔叔！”张爸爸既惊喜又意外。“因为叔叔很关心我，还会告诉我很多道理。”蒋玉飞背书没有女孩子快，张爸爸就建议他重点的部分反复多看几次；惦记着玩，蒋玉飞上完厕所没洗手，张爸爸一个眼神，他就反应了过来……“这个孩子思路很开阔，想问题很细致。”张爸爸对蒋玉飞赞不绝口。

        两晚下来，临时父子处出了感情。“早起的小蒋不但叠好自己睡觉的被子，把大叔的也给叠了，把大叔给开心坏了！”张妈妈在QQ群里晒照片，小蒋竟然在帮张爸爸叠被子。“我女儿有时周末是不叠被子的，可是看到小蒋在做，她和乐乐也赶紧把被子叠好。”三个孩子都那么贴心，张爸张妈带着也不觉得累。昨天中午，张爸又把孩子们带到大众书局看书。

        随着“两天两夜”的体验进入尾声。懂事的孩子们纷纷帮接待家庭做起家务，QQ群里满是这类照片。

        所有接待家庭的家长，都观察到别人家孩子有很多的优点，而家长对自家的孩子优点，反而没那么了解。在别人家，孩子们得到了很多的肯定。

        学校的期待

        改变家庭教育方式

        陶行知小学相关人士表示，“合作教养”活动即是将班级内的两名或三名来自不同家庭的孩子放在一个家庭里，进行短期的教育与生活。希望通过活动能减少孩子对父母的依赖、增强孩子的合作、包容、沟通、交际、自理等素质，塑造孩子良好的个性。家长也能进一步了解孩子，学会赏识孩子，从对方家庭的孩子行为表现中获得反思，重新认识自己，改变家庭教育方式。

        陶行知小学校长彭小虎教授，也是晓庄学院陶行知研究院院长。他告诉现代快报记者，老师和家长未必能发现孩子的优缺点。家长在家庭生活中，没有参照的对象，而把两个甚至三个孩子放在一起时，通过其他孩子可以反衬自己孩子的优缺点，也能发现别的孩子的优缺点。“教育另一个作用是发现，发现孩子身上潜在的能力，这比直接传授知识更有用。”(黄艳)