苏州：孩子们写作文为凑题材亲人纷纷“被去世”

　　新华报业网讯　数天前，位于姑苏区一所重点初中的一个年级进行了月考。语文试卷的作文题目原本很文艺——“当时只道是寻常”。然而令老师大跌眼镜的是，这个话题却让全班孩子写作时所举的例子几乎一个模样——N多个爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨“被去世”了，或是重病住院。这一现象也在学校、家庭和社区掀起了一轮涟漪。

　　 老师想法

　　 “被去世”或“被重病”作文存在多年

　　“月考作文题很文艺：当时只道是寻常。很多学生写拥有亲情时不珍惜，失去后知道了亲情的可贵——可以这样写啊——关键是必定有亲人去世。纳兰老先生肯定不会想到，他的一句词，就让N多个爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等离开了人世。哦，对了，还有好多躺在医院里的，都是重病了。”在月考评卷结束后，这个班级的语文老师在微信朋友圈里发了这样的一条分享。这样的一个分享消息，也让不少家长大喊“晕倒”。

　　“让自己的爷爷奶奶‘死亡’，让自己的爸爸妈妈‘生病’，甚至让自己住进了医院等等，这一直是孩子作文中经常出现的一个现象。”市区一所实验小学教语文的陈老师说，几天前，班级家庭作业作文的题目是以感恩为主题，不少孩子写的是感恩母亲，但是在举例的时候，很多孩子举的例子都是，在自己生病住院的时候，妈妈是如何无微不至地照料自己，由此让自己感受到妈妈的爱，所以自己要感恩妈妈。她说，说实话，尽管生活中有很多妈妈无微不至照料孩子的例子，但是孩子由于没有发现生活的眼睛，只能举生病的例子。对于老师来说，对学生作文的教学任重道远。陈老师说，平时，她也经常建议孩子多阅读，多用发现的眼睛去感受生活，在写作的时候也就不会无从下手了，也不会仅仅去让爷爷奶奶“去世”，爸爸妈妈“生病”了。

　　“出现这样的问题，我不知道这和家庭亲情关系的建立以及孩子的‘死亡教育’出现问题有什么关联。”陈老师说，除了希望孩子感受生活，拓展思路去寻找作文题材外，不知道能不能从心理学的角度去探讨。

　　 家长看法

　　 “被去世”也只能去宽容孩子

　　对于这起由一篇作文题引起的亲人“被死亡”问题，记者也在社区随机采访到一些孩子的父母，甚至还有一些“被死亡”了的爷爷奶奶。

　　家住彩香新村的朱虹阿婆是一位中学退休老师，她有一个孙子，今年上初中一年级。她说，由于孩子的爸爸妈妈忙，孩子的作业基本都是她看的。“孩子的作文也会涉及奶奶生病，外婆去世等不太好的例子。但是，自己并没有觉得触霉头。”朱好婆说，对于孩子，我们只能去宽容他。但是，自己也会引导他去举一些恰当的例子来写作。

　　另一位奶奶听说后感到不可思议，她说，孙子是自己一手带大的，感觉孙子和自己很亲，怎么会因为一篇作文，让自己“死亡”了呢。她寻思着说，看来自己还需要多关心关心孙子，让他感受更多爷爷奶奶的爱。

　　家住大观名园的刘先生说，这让我想起了一个笑话：“奶奶：小明！快躲起来，老师来家访了！小明：奶奶，您才应该躲起来！我撒谎说您死了，让老师放我假了！奶奶：没事，交给我吧！老师敲了门，奶奶自然地开了门。老师(一脸惊讶)：小明说您死了！奶奶：今天不是头七吗，我回来看看。老师顿时倒地。”他说，这也就是说，爷爷奶奶“被死亡”其实也算屡见不鲜了。自己的孩子就读小学四年级，孩子的作文这一项家庭作业一直是他辅导的。而每次孩子在写作文举例时，要举奶奶住院了，或是妈妈生病了等等这样的例子，自己就要求孩子重新举例，并引导孩子去拓宽思路，发挥想象。“除了孩子的阅历不够外，也许孩子根本不懂得什么叫失去，死亡意味着什么。”他说，看来以后要与孩子探讨探讨失去和死亡的话题了。

　　 专家说法

　　 情感强烈的孩子需要心理干预

　　国家一级作家、苏州作协副主席王一梅感慨地说，“当时只道是寻常”这样的一个作文题目真的很文艺，也让学生有很大的发挥空间。她说，出现这样的状况有几点主要原因，一是老师或作文提高班在教写作时太过于功利，给了孩子一些“固定模式”。如教孩子举一些煽情的例子，如爷爷奶奶去世、爸爸妈妈住院等。告诉孩子，这样的例子就像“催泪弹”一样，容易引起老师同情的作文可能得到高分。孩子写作文时，也就可能套用这些固定模式，就像做数学题目套用公式一样。这是一件很可怕的事情，这禁锢了孩子的想象力空间。第二就是由于现在孩子的精力几乎全部用在学习上，缺乏阅读，生活单调，接触大自然很少，由此也就导致孩子缺乏想象力的空间。王一梅建议：老师应更多地去拓宽孩子的思维，让孩子展开想象力的空间。同时，在考试出题时，尽量出一些开放的作文题目，让孩子有着更多发挥才华的余地。对于孩子，要多看报和阅读。同时，要做一个有心人，在生活和大自然中积累写作素材。

　　心理咨询师李莘接受记者采访时说，如果一个班级孩子的作文同时写亲人死亡的话，可能不仅仅是孩子作文素材的局限，也许是一种集体暗示。也许与所学的课本涉及死亡题材，或老师讲述到死亡话题有关联，从而在孩子写作文时引发联想。而对于这一问题存在与家庭亲情关系建立好与否，与孩子应不应该接受“死亡教育”，无法推理。他说，尽管孩子作文写“死亡”也许是瞎编的，但是还要分析具体内容。“如果孩子最亲密的抚养人是爷爷奶奶，或是外公外婆的话，爸爸妈妈应该要注意，尽早建立起父母亲与孩子之间的亲情关系，避免爷爷奶奶或外公外婆真的去世了，对孩子产生创伤。”李莘说，爸爸妈妈可以把孩子写的亲人“死亡”的作文拿来研究一下，如果孩子在作文里面的情感特别强烈，就需要提前对孩子的心理进行干预，必要的话要咨询专业人士。