苏州开展外来务工人员子女课外阅读状况调查

            近日，苏州科技学院大二学生们走访了20多所农民工子弟学校，成功收回问卷1180份，完成了《苏州外来务工人员子女课外阅读状况》调查报告。

            调查显示，四大名著中一本都没读过的外来务工人员子女有479人，占了调查群体总数的41%；读过其中一本的有262人，占了总体的22%；读过两本书的有221人，占了总体的19%；都读过的仅仅只有117人，占了总体的10%。可以看出，作为小学生必读书籍的四大名著阅读情况不容乐观，由此可见外来务工人员子女的课外阅读量较少，课外阅读能力较低。　

  　学生们课外阅读最大比例的动机是老师的课外布置，选择这一选项的总共有567人，占了总人数的47.85%，而与之对应的自觉主动去进行课外阅读的学生人次数仅仅只有33人，占总人数的3.21%。由此可以看出，学生们进行课外阅读更多的是因为老师强制性地作为课外作业布置给学生，学生们缺乏自觉主动性的课外阅读。外来务工人员子女的课外书，有689人来源于家长和自己购买、订阅，占总量的59%，有205人约17%的学生选择向同学借阅，而向校图书馆和校外图书馆借阅的人数分别占了11%和10%，最后3%的学生选择用电脑手机等看电子书。

              从调查来看，学校应与学生家长之间达成共识，共同辅导监督孩子们进行合理的课外阅读。同时，好的阅读氛围也是学生们进行课外阅读的一个重要原因，学校以及社会可以抓住这一点，举办相关的课外阅读活动，增加学生们的课外阅读量，培养学生们进行课外阅读的兴趣，这一点能使学生的课外活动多一份选择，也使一些没条件的孩子多一些课外阅读量。