江苏试点培养"全科教师"体育老师教数学将成为现实
你的数学是体育老师教的？以后真的有了！
江苏试点培养“全科教师”，有小学抢先试行了
全科小学教师会什么？
“小综合”全科教师：
指小学教师具备语文、数学和英语的教学能力。
“大综合”全科教师：
包括语数外加“副科”(音乐、体育、美术等)。
新华报业网讯 有句调侃人的话叫“你的数学是体育老师教的？”这不再是笑话，将来真会有！扬子晚报记者昨日采访获悉，南京师范大学、南京晓庄学院等高校入选了江苏省教育厅“卓越小学教师培养计划改革项目”，试点培养小学全科教师。“全科教师”进入小学后不仅能教语文、思想品德、当班主任，连数学也能一起“拿下”。记者昨日调查了解到，江苏已有小学起用“全科教师”，推行“包班制”模式。在“包班制”课堂上，语文课上能学数学，画画的时候能写诗……
扬子晚报全媒体记者王璟蔡蕴琦
高校新动向
南师晓庄培养小学“全科教师”
昨天是南京晓庄学院新生报到的日子，在教师教育学院报到点，记者注意到报到登记台分为“小学教育文科”和“小学教育理科”。大一新生入校后不分专业，按大类招生，经过一段时间学习再确定专业方向。
教师教育学院书记李伟告诉记者，一个学期结束后，明年年初，学院将从这批新同学中遴选一部分进入“卓培班”，进行小学教育综合培养。与普通小学教育班不同，“卓培班”培养全科型小学教师。什么是全科小学教师？李伟解释说，“全科教师”培养分为大综合与小综合两种。“小综合”是指小学教师具备语文、数学和英语的教学能力。“大综合”包括语数外加“副科”，“副科”包括音乐、体育、美术等。“晓庄学院‘卓培班’采用了小综合培养模式。毕业生将掌握教授小学阶段主课课程的能力。”
南京师范大学教育科学学院今年启动了“协同机制下研究型全科小学教师培养模式”。该院小学教育系主任吴永军教授介绍说，南师大小学教育专业一直在走综合性培养方向，学生经过大一、大二系统学习后，到大三才确定语文或数学方向。南师大全科小学教师突出“研究型”特点，“今年小学教育专业录取线360分以上，我们的培养目标是具有研究能力的一线小学全科教师。”南师大“全科教师”培养采用了小综合的模式，以主课为主。“老师能教语数等主要科目，也能把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。”
