图画书：开启人生阅读之旅
这位爸爸叫杨政，他把自己与女儿共读图画书的故事和经验，写在了《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》一书中。他感叹，图画书真是一种神奇的东西。不错，从0岁到99岁，谁都可以阅读它，而且不同年龄的人会有不同的阅读体验。图画书虽薄，却可以读出百种滋味；书中图画虽小，却可以隐含大千世界。
阅读，从读图开始
“阅读图画书，可以推开一扇窗，帮助孩子了解我们的世界。可以培养孩子的想象力和学习力，发展情商和智商。优秀的图画书本身就是想象力和创造力的结果，能够激发孩子突破时空限制，展开联想与想象。阅读图画书，还可以提升孩子的美感经验，学会观察和思考图画的能力，迈入艺术的门槛。因为，图画书就是一座小小的美术馆，而他们的绘者，无不是经过了长期的专业学习、有着深厚艺术功底的大师。”儿童文学作家、阅读推广人彭懿在《图画书应该这样读》一书中写道。不难看出，图画书对于开启孩子一生阅读具有多么重要的意义。
杨政在陪女儿阅读的过程中，偶然发现了图画书，并惊讶于图画书的美。他开始寻找好的图画书，并在微博上推荐书单，被人称为“童书爸爸”。“图画书就像母乳一样，是最适合儿童的读物，从0岁开始，就可以给孩子阅读了。”杨政在接受《中国新闻出版报》记者采访时说出了阅读图画书一个不同寻常的体会。在他看来，图画书的魅力和生命力在于，除了图片精美，内容能够引人思考、给人启迪外，图画书还符合现代人的阅读需求，十几个图画页面，在很短时间内就能看完，简单却不失深度。同时，绘本也适合全家人阅读，通过扮演书中不同角色，拉近家庭成员间的距离，拉近与书的距离。“图画书不仅仅是孩子的读物，对于没有读过绘本的人来说也是很好的读本，尤其在阅读经典时，你会发现世界上竟然有这么好的书，书中竟然有这么深刻的人生道理。”
“与语文教科书不同，图画书是用故事、图画的形式让孩子爱上阅读，这种图画书会润物无声、潜移默化地教导孩子一些人生的道理，它不教条，却为建立和谐的亲子关系提供了一种选择。”台湾儿童文学作家、阅读推广人、被称为“花婆婆”的方素珍向记者道出了阅读图画书的价值和意义。
优秀图画书是有灵魂的
“一本好图画书，一定有一个好看的故事，让你着魔，非要一口气看完不可。故事有情节，有悬念，有一个又一个的因果关系。这些因果关系潜藏在故事里，就像一个个预先设计好了的问与答，它们会激发起你的好奇心，邀请你参与到故事之中。好图画书指导怎样推进故事，它总是在前面一页提出问题，后面一页，也可能直到最后一页才告诉你答案。”在《图画书应该这样读》中，彭懿给出了优秀图画书的一个重要因素——故事的精彩性。
不过，一本好的图画书，图画精美、平面设计巧妙也是必不可少的要素。儿童阅读推广人、童书翻译者孙慧阳向记者表达了她理解的一本好的图画书所应具备的要素有哪些。
“内容是图画书的灵魂，要看作家通过主题、透过纸张所呈现的世界观是什么，好的图画书是看得到灵魂的。”孙慧阳说，从技术层面讲，要看一本书的细节、画面以及作者的创意等。她举出了两个例子。比如《再来一次！》，故事根据小龙一次又一次让妈妈讲故事的情节，从扉页到书衣再到封底形成了一个动画，而妈妈讲的故事越来越短，与原来的故事越差越远，小龙的情绪发生了变化，身体由绿变红，最后“轰”的一声喷出一口火，把书烧了一个大大的洞，而在这本图画书的封底竟然通过印刷的方式真的模切出一个洞，这种创意的图画书无论从故事性还是图书形式上都会让孩子们爱上书。再比如，《一个红苹果》整本书只有苹果是红色的，其他内容都是浅色的，但是这并没有影响孩子对这本书的喜爱。
“一本好的图画书能够带给孩子愉悦的感受，或幽默，或温馨，或启发，孩子在与父母共读后能够形成共同语言，愿意讨论书中的元素，与生活紧密结合，成为孩子成长过程中重要的一部分。好的图画书不是说教的图书，它总会有一个美好的故事，蕴藏人生哲理，有精美的图画，能够吸引孩子不断翻下去。”方素珍如此看待一本图画书。
“优秀的图画书应该是从孩子的角度出发讲述故事，文字要精练优美、图片要有感染力，能够带给孩子感动或者启发。而国际童书大奖凯迪克奖自上世纪30年代设立并且评选出的童书作品，其实就给出了什么是好图画书的标准。”杨政说，这也是他每次推荐书单的标准。
透过孩子的眼睛看图画书
日本出版家松居直是日本图画书出版的开拓者和奠基人，他的论集《我的图画书论》中的一篇《通过孩子看图画书》向读者讲述了“要透过孩子的眼睛看图画书”的观点。“无论是过去知道这些书的，还是第一次看到这些书的，请大家先不要从保育角度、与儿童的关系角度考虑，而是作为一个人、一位读者读一下这些书。有些图画书，即使是大人读了也会感动、高兴、产生兴趣。”
确实如此，很多成年人或者家长都有一个误区：图画书=儿童书，其实图画书也适合成年人阅读。认为图画书浅显或者幼稚的成人读者，是因为缺乏发现美的眼睛。
彭懿认为：“要想真正读懂一本图画书，没有捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本，至少要读10遍以上。”他认为，细读，不是光低头盯着一本图画书死看。细读也是有技巧的。比如，第一遍读的时候，你可能被情节牵引着，想知道这到底是一个什么故事。第二遍的时候，你就要放慢阅读的速度了，读完一段文字，再看看图画，想一想文字说了什么，图画又说了什么。第三遍，干脆就不用读文字了，只要专注地看图画就行，看它的构图、颜色、色调、风格、技法……找出一切隐藏的细节，思考它给的暗示。第四遍，把一幅幅图画连起来，前后对比着看，看看一幅图画与前后其他图画的关系……
“读无定法”是方素珍的看法。她给出了一个家长教孩子阅读图画书的方法：“如果孩子是从中间翻开看的，家长不要制止他，也许他有兴趣了，就会从开头重新看起；也许孩子一时并不喜欢你拿给他的这本书，没有关系，可以给他换一本，不要强迫孩子一定看这一本，也不要命令孩子一定要从封面看起。不同类型的绘本，要用不同的方式读，比如朗读、讲读、指读、默读，要看作品的内容。”
每部作品都有它独有的气质，根据不同的气质选择不同的方法读，将会收到事半功倍的效果。孙慧阳结合阅读推广的实践给记者举了个例子。比如，《一园青菜成了精》是根据北方同名童谣改编的原创图画书，有趣幽默，朗朗上口，如果只是从头到尾念下来就没有乐趣了，读这本图画书就要还原成童谣的形式给孩子朗读。“当然，不是所有的图画书都需要用声情并茂的形式讲述，要注意故事的文本气质，看看孩子的反应，多引导孩子关注图书的内容、图画的细节。”
上海师范大学教育学院教授吴念阳在她的著作《绘本是最好的教科书》中有这样一段感慨：“有一次我在上海电台做节目，一个父亲电话打进来。他的儿子叫多多，8岁，上三年级，他们父子一起躺在床上读《我的爸爸叫焦尼》，父子俩读得泪流满面。这位父亲说，儿子已经长大了，可能不久的将来就不肯这么依偎着爸爸读书了，所以他很珍惜也很享受和孩子读书的时光。当时我说：我要向这位父亲致敬！因为，享受读书，享受和孩子亲密相处，已经是这个时代不多见的一种心态了，他们是精神的贵族。”
阅读图画书，是开启孩子一生阅读旅程的重要起点。拨开图画书阅读迷雾，让更多人读懂图画书，我们希望每个人都能成为“精神贵族”。