南通市通州区大力开展艺术教育

　　自 2013年被教育部确定为“全国农村学校艺术教育实验县”以来，通州区围绕“接地气”、“成风气”、“聚人气”、“有底气”面向全体学生大力开展艺术活动，传承传统艺术，普及艺术教育。
　　全区以大艺术教育观为指导，把活跃在通州地域上的童谣、戏曲、书法、雕塑、蓝印和纸艺等艺术项目引进校园，搬进课堂，让传统艺术本土化，让本土艺术特色化，二甲中学把南通蓝印花布第六代传承人的家庭染坊作为学校的训练基地，引导学生传承、创新和发展“非遗”传统技艺。立足农村，在全区中小学实施“体育艺术2+1项目”，目前，全区拥有450多个校级艺术社团，硬件设施相对薄弱的兴仁小学，全校620多个外来务工子女和本地学生争相加入百人古筝、百人合唱、百人书法、百人集体舞和百人兔灯制作等艺术社团。利用传统节日和校园艺术节，大力普及“草根”艺术，今年举办的通州区第六届中小学生校园艺术节，全区4个片、13所区管中小学，18场158个节目展演，收到2800余件美术作品、教师论文87篇、学生征文316篇。在6月底南通市校园艺术节组台展演中，通州8个高水准节目登台亮相，入选节目数名列各县（市、区）之首。
　　针对民间文化和本土艺术，该区还成立了区艺术教育校本课程开发组，10多所学校开发了《南通板鹞》、《南通剪纸》等20余种校本课程，一套具有通州特色的地方艺术教育课程正在开发之中。区艺术教育课题组还遴选了18所学校（机构）承担全区18项艺术教育子课题研究，为艺术教育实验工作发挥引领作用。
　　近年来，通州区大力拓宽艺术教师任用渠道，招聘37名艺术类优秀毕业生到农村学校任教，让有艺术特长的教师兼教艺术学科，外聘100多名民间艺人、传统工艺传承人和本土艺术家担任学校艺术社团指导教师。全面实施教师交流轮岗制，艺术教师有19人次到农村薄弱学校轮岗。选派40多名艺术教师到农村偏远学校进行“专题指导”、“阶段性辅导”和“专职指导”，改进美育教学方式，促进城乡学校艺术师资的均衡分布。组建了“金沙风”教师艺术团、艺术网站、教科研星级沙龙，组建了“名师工作室”。以区青少年宫为龙头，以农村学校少年宫为主体，成立了通州区青少年宫协会，依托协会平台，整合校内外艺术师资，为少儿艺术活动提供了新的师资保障。