南京首家民办初中"换帅" 教育"常青藤"提4.0改革方案
中新网江苏新闻1月18日电(曹湘湘)近日，“2018鼓楼区学校自主发展工程启动仪式暨南京育英外国语学校4.0版教育改革发布会”在南京市鼓楼区召开。会上，南京田家炳高级中学原校长、南京首家民办初中——育英外国语学校现任校长华勇提出该校4.0版教育改革方案。
会议现场据了解，南京田家炳高级中学创办于1935年，2005年经南京市政府批准，由南京市第二中学、第五十中学、第八中学三所高中整合而成。整合初期，问题初显，学校生源弱、人心不齐，2007年，华勇接任田家炳高级中学校长后定了个“不自量力”的目标——3年内申办四星级高中，后又创造独特的“补偿矫正教学法”，构建“一主两翼”的办学特色，以此提高教学质量。目前，该校是江苏省全日制可寄宿的四星级独立高中。
南京育英外国语学校新任校长华勇讲解改革方案。彼时，已过花甲之年的华勇，退休时被南京田家炳高级中学全体教职工授予“卓越功勋奖”；此时，他出任南京育英外国语学校新任校长，他表示：“育英成立于1993年，是南京第一所民办初中，有着悠久的历史。因为热爱教育行业，我更愿意在不同的领域再次挑战自己。”
在当日举行的“2018鼓楼区学校自主发展工程启动仪式”上，南京市鼓楼区教育局局长柴耘对学校自主发展工程做了重要指示，南京育英外国语学校“新帅”华勇也提出了4.0版教育改革方案。
南京市鼓楼区教育局局长柴耘会上发言。在教育理念的4.0方案中，直接与国际接轨，运用大数据智能化手段，为学生提供个性化、定制化和服务化的教育；在学习方式的4.0方案中，会把学习过程与人工智能结合，通过精准诊断、选择性补偿、个性化提升等环节，促进学生学习方式的智能化；在评价体系的4.0方案中，引进先进的人力资源体系，用充分的数据和理论来支撑学校对老师的评价；在学生成长的4.0方案中，会为每个学生匹配3年的跟踪导师，根据学生的体格、人格、思想和志向，制定个性化生涯规划，甚至于每个学生接收到的寒暑假作业不一样。
复旦大学心理学教授、普林斯顿大学心理学博士张学新在发言时表示：“个性化的教学诊断，是符合时代发展和教学规律的，因材施教，是4.0版的核心精神。”
“办学，是一项需要使命感驱动的事业，不仅要为学生负责，也要为这个学校的老师负责，如果学校教学做的不好，这个学校所有的老师都不会有荣誉感，这个社会也不会给予我们好的脸色。”华勇说。(完)
编辑：顾名筛