今年南京优质中小学将达110所

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　　重点加大老城范围外教育配套力度

　　名校纷纷开办分校、联盟校、合作校，所谓的名校“学区房”越来越多，但是这些名校分校的“含金量”到底怎样保证呢？在2016年南京市“两会”上，推进优质教育资源均衡配置成为代表委员热议话题。记者昨天采访了多位教育界代表委员，名校挂牌吸引的只是一时的人气，“后名校分校时代”的持续发展才是关键。

　　【一组数据看变化】

　　引入名校，栖霞区92.84%小升初孩子家门口上学

　　栖霞区教育是南京市引入名校资源迅速发展的典型。从2012年起，南外、南师附中、金陵中学、南京一中等四大南京市属名校纷纷进驻该区，南师附中仙林分校、金陵中学仙林分校、南京一中马群分校三所公办名校分校，以及一所民办的南外仙林分校，使得南京市民这些年纷纷愿意安家栖霞，让自己的孩子在栖霞区上学。记者从该区教育局得到这样一组数据：2013年栖霞区对即将小升初的孩子摸底，418名小学择到外区的孩子中，372人回区登记要上栖霞区家门口的学区初中，当年该区学区生就读比例达到约88%，也就是说，100个小升初孩子中88人选择家门口上学区学校；2014年学区生就读比例达到89.5%；2015年学区生就读比例再次上升，达到92.84%。“我们小区前两年有能力的家长都愿意到鼓楼、玄武的学校择校，但是这些年大家都愿意在家门口上学了。”家住咏梅山庄的周女士说，家门口就能享受到优质教育资源，其实是大家多年期盼的事。

　　【“后名校分校时代”怎样破题？】

　　栖霞区引入名校资源，是南京优质教育资源均衡发展的一个典型，除了栖霞区，南京市鼓楼、玄武、秦淮、建邺等各区都纷纷放大自身优质学校资源，或者引入外区优质资源。鼓楼区的琅小集团、拉小集团，玄武区的南师附小斯霞教育联盟校，秦淮区的五老村小学与三条巷小学合并，建邺区的新城教育集团……越来越多的孩子通过优质资源均衡享受到更好的教育。不过随着名校分校数量的增加,一些家长也表示出疑惑:曾经稀缺的“学区房”如今越来越多,这些名校分校的含金量到底怎样保证？采访中，一位教育界人士认为，名校分校牌子一挂就灵的时代已经过去了，教育部门应该研究的是“后名校分校时代”的内涵和持续发展。

　　教育局长：名校共同体内，章程、课程、教师等资源统筹统配

　　南京市人大代表、栖霞区教育局局长徐观林告诉记者，2012年，栖霞区教育主要在做的事情是引入名校资源，到了2015年，一批名校分校已经完成起步阶段的工作，现在栖霞教育重点是打造七大名校共同体的统筹发展，充分发挥领衔学校的优质作用。目前，该区成立由南师附中、金陵中学等一批名校领衔，整合区内24所小学、初中成立七大教育共同体，运行5个月以来效果良好，目前金中共同体已经率先拟定详细章程和工作运行模式，其他六个共同体学校也将推广。例如，在金中共同体四校内，每学期至少组织一次共同体学校都参加的校际间大型教育教学活动，轮流主持，群策群力，建立“四校大教研组制”，打通教育教学科研通道，打造同一学科大教研组、同一年级大备课组及大年级组。同时，共同体内学校之间的教师交流比例达到30%-40%，骨干教师等名师更是直接在几个学校兼课。据透露，共同体内学校的校长几年后也将实行定期交流。

　　名校校长：打破各区制度限制，让名师真正跨区流动起来

　　好的教育离不开好的老师，让名校的教师真正在名校集团内流动起来非常关键。金陵中学作为南京均衡优质资源的领头名校之一，近年来为南京各区学校输送管理和教学人才，金中校长、南京市政协委员孙夕礼认为，平衡各校教育资源，促进优秀教师流动，当务之急要在市一级层面成立均衡教育配置调度部门，解决各校在教学设施、教师待遇等方面不一致的状况。以金陵中学往其他学校派出教师为例，南京各区对教师工资补助规定不同，涉及教育局、人社局等不同部门，在人、财、物上没有统一部门协调调度，因此执行中许多实际困难不好解决。记者了解到，南京不少和金中一样的名校在实行跨区输出优质教育资源时遇到这样的问题，家长期盼真正的名校老师到分校，但制度上的限制还需要有关部门统一调度。

　　【政府回应】

　　110所优质学校，优质教育资源覆盖率达85%

　　今年南京推进优质教育资源均衡配置，究竟有何计划和举措？记者了解到，今年是“十三五”开局之年，南京将持续提升教育现代化水平，重点加大老城范围外教育配套力度，仅新建成的幼儿园、中小学校就达到29所，涉及溧水、高淳、江宁、浦口、鼓楼、秦淮等多个区，这些学校不仅将按照高标准建设，不少还引进了优质教育资源，如鼓楼区新建的二十九中分校，还有中海凤凰熙岸配建小学由芳草园小学办分校，江宁区正在建设的游府西街小学分校等。除了名校办分校，今年通过名校撤并弱校、集团化、托管办学等方式，南京市共有110所中小学将成为优质学校，全市优质教育资源覆盖率将从去年的65%上升到85%。除了名校扶持，通过改革，让学校自身教育水平得到提升也是举措之一，从去年开始南京启动“新优质初中”创建工程，今年这样的创建还将继续，重点帮扶一批初中，进行市、区、校三级联动、协同共进，整体提升全市初中教育发展水平，促进义务教育高位均衡发展。记者刘颖

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