国家公祭读本进南京中小学课堂 12万学生同读
在12月13日首个南京大屠杀死难者国家公祭日到来前夕，小学版、初中版以及高中版《南京大屠杀死难者国家公祭读本》已经全部出齐。昨天，南京全城小学五年级、初中二年级、高中二年级（含职业高中）12万学生同日开课，共学读本。记者走进全市多处中小学课堂，实地探访了相关课程开课情况。据了解，公祭读本教学一学期共四个课时，今年的课都将在两周内全部上完。
昨天上午9:05，毗邻侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的江东门小学里，五（4）班36名孩子开始了他们第一节国家公祭日读本小学版《血火记忆》课程，南京市教育局副巡视员杨林国与孩子们一同上课。思想品德老师赵丽红一上来就问道：“你们去过江东门纪念馆吗？”孩子们纷纷举手。
赵老师前两天提前将全班同学分成6个小组，让孩子们充当“小小举证员”，自己搜集相关资料、图片。有的孩子找到了战争的数据，有的孩子找到了幸存者的采访，有的孩子还发现了遇难同胞最多的地点。赵老师点出这节课的主题——“铭记历史，珍爱和平”。
●学生说(余学萍)：让我们撞响和平大钟，让世界失去战争，让和平笼罩大地，让人类过上美好的生活。历史使人们牢记在心，历史不准国人淡忘，历史可以让日本人忏悔。让我们放飞和平鸽，让和平飞向世界。
●老师说：“没有读本前，五年级的思品课本上册中也有这段历史，但是没有像今天这么全面辩证。我觉得，最重要的主题就是教学生‘铭记历史、勿忘国耻’，从而‘珍爱和平、圆梦中华’。”
昨天上午，在南京市二十九中初级中学初二（3）班，学生们正在学习国家公祭日读本初中版《历史真相》，南京市教育局副局长张利明也与学生们一同上课。学生们正以小组为单位，对这些问题进行着讨论。
“上第一课前，通过学生自行设计历史手抄报、老师设置导读问题、小组探究等形式，全体学生已经初读了课本，了解了基本史实。”历史教师陶海燕告诉记者，“今天这堂课，更多的是体现一种情感教育和对历史真相的剖析。”课堂上，南京大屠杀死难者家属、该校80岁退休教师阚守洁的一段证言视频更是让不少学生潸然泪下。
●学生说（花笑阳）：通过读本的学习，充分了解了历史真相，感到了身上流淌着中国的热血与肩上不可推卸的责任。
●老师说：读本初中版《历史真相》以重大史实构成的历史发展脉络为主线，以点串线呈现历史真相，使初中学生在全面了解史实的基础上，形成正确的历史认识，进一步理解设立国家公祭日的意义。“作为一名历史老师，要把史实真相传递给学生。”
在南京市第一中学，高二（10）班的53位学生在历史老师樊世文带领下，手捧公祭读本高中版，进行第一课的学习，南京市委教育工委书记刘莅也坐进课堂听课。两段视频，20多张图片和十多次师生问答式教学，让同学们对南京大屠杀有了深入的认识。
课堂上，集中展示了全班同学在学习读本前，通过自己的探究性学习对南京大屠杀的全新认识和反思。
有的学生对中国第二历史档案馆研究员、抗战史专家戚厚杰进行了专访，分析了77年前日本军国主义当局制造南京大屠杀的历史原因。
●学生说（朱培鑫）：从这段历史中，第一要学会反思历史，让今天我们的国家更加强盛；第二是因为我们曾经受过创伤，所以中国人民更加热爱和平；第三，对于日本这个国家，不能狭隘地看待它。
●老师说：相比以前的历史课本，公祭读本的教学更多地通过活动、阅读材料，让学生产生自己的思考。我还在课堂中加入一些去过日本学生的“现身说法”，希望学生能够正视历史，客观地看待日本的过去和现在。
2007年，南京市政府在太平门附近，竖立了“侵华日军南京大屠杀太平门遇难同胞纪念碑”。曾经发生在这里的那场大屠杀，只因为“无一生还者”，而差点被遗漏。但是，真相终究会让罪行显露。
现场：“集体大屠杀”无一生还
11月29日上午8时许，南师附中江宁分校的4名孩子跟着家长和老师，来到“太平门遇难同胞纪念碑”，向曾经在这里遭遇屠杀的同胞敬献鲜花。碑文记录了1937年12月13日，发生在太平门的这场大屠杀的经过。
南京师范大学的经盛鸿教授，是研究“南京大屠杀”历史的专家。他手捧日本女老师松冈环的书——《南京战》，对孩子们说：“抗战胜利后，南京军事法庭认定的‘侵华日军集体屠杀中国军民的地方’中，并没有提到太平门。这里也没有生还者来做证明、证词。”经盛鸿随后指着这本书称，“正是这位日本友好人士松冈环，走访了参加侵华战争的老兵，根据第16师团33联队第6中队的6名老兵口述，以及老兵提供的文字资料发现，当年在南京太平门附近，有一处日军集体屠杀地。”而根据对应的日军资料，日军第16师团长中岛今朝吾中将在1937年12月13日的日记记录，“在太平门防守的一个中队长处理掉的，约1300人。”
经盛鸿还让同学们注意纪念碑上的日期，说：“这是南京目前为止，立的最晚的一块‘南京大屠杀’遇难同胞纪念碑！”经盛鸿对孩子们说：“真相不会被掩盖。”
学生：怎么可以这么残忍？
发生在太平门的这场“大屠杀”，1300余人无一生还。根据松冈环女士记录的日本老兵的描述，当年日军上级命令将1000多名中国人绑在一起，押到太平门附近的一个地方全部屠杀。屠杀方式有三种，首先是地雷炸，事先在固定的地方埋好地雷，然后逼被抓的中国人往地雷上走。其次是火烧，一些士兵从城墙上往被抓的中国人身上倒汽油。最后一种是刺刀戳。
南师附中江宁分校初一（20）班的梁逸馨说：“他们怎么可以这么残忍的杀人！”初一（3）班的王宏扬在听了这段历史之后说：“他们应该受到惩罚！”
对于学生的疑问和感受，经盛鸿教授说：“历史是不容抹杀的，我们要记住历史，目的不是为了仇恨，而是希望这种惨痛的悲剧不再重现！”
来源： 金陵晚报 转自：新华网