南京一小学别样评价方式 小学六年要会唱100首歌

　　南京的小学生通常一学期才能拿到一次对自己的书面评价，即一本“成长脚印”，里面有各科成绩、老师评语和学生自评等，但这难以包含学生所有的方面。近日记者了解到，南京市游府西街小学分校火瓦巷小学采取《成长的足迹》结合《精进护照》的新评价方式，不仅引导学生读书、背诗，还把做菜、扫地等生活技能纳入其中。

　　火瓦巷小学校长杨毅静介绍，多年来，学校一直在进行推动学生素质全面发展的“多元评价”的研究，具体来说就是通过《成长的足迹》和《精进护照》相结合的方式。火小的《成长的足迹》有自己独特的地方，每月老师会给学生一个激励性的话语，有语数英语老师的评语，也有音乐、体育、美术等学科老师的评语，让家长能了解孩子在学校各学科的学习状况。

　　而每个孩子人手一本的《精进护照》，里面则是实录学生在“古诗诵背”“读书明志”“英语积累”“阳光健体”“书画熏陶”“音乐之声”“生活技能”“社会实践”诸多方面的成长与进步，引领学生在知情意行诸方面进行提高，也是引领家长有意识地在这些方面培养孩子。

　　杨毅静介绍，采用每月一评价的《成长的足迹》，配合《精进护照》的过程性实录，通过每学期的积累，学校希望引导学生在小学6年学习期间做到：背诵100首古诗，阅读100本书，诵读100篇哲理美文，欣赏100幅名画，会唱100首歌，会说/写100句常用英语，了解100个发明创造，了解100个国家与地区。在知识面的拓展与实践引领中，培养学生会守礼，会学习，会健身，会生活，会探究，会交友，成为综合素质全面、品学兼优的学生。

　　记者看到，在杨虹小朋友的“护照”上，写了她一学期阅读了《昆虫记》《安徒生童话》《我要做个好孩子》等十本书，结果她读的还不止这么多，还增加了《中国古代神话故事》《成语大全》《十个为什么》。对于中高年级的孩子来说，学会做家务也是他们的能力之一，比如陆希妍小朋友学会了煎鸡蛋、扫地拖地，她还把自己做家务的照片贴在了“护照”上。