刘金玉：自创“拉手舞”浓化师生情

图为刘金玉（左）进行舞蹈表演。

拉手、跨步、旋转……在滨江学校的操场上，常会看到这样的场景：语文老师刘金玉和学生们拉手起舞，学生们围绕在她周围，笑得天真烂漫。刘金玉和学生们跳的是她自创的“拉手舞”，舞蹈，成为了她和学生之间的桥梁。

今年42岁的刘金玉是滨江学校的语文老师，也是位舞蹈爱好者。从广场舞到交谊舞，她跳了有七八年，当舞技渐渐娴熟时，刘老师想到了将舞蹈带给学生。一次在语文课堂上，当给学生们讲到“翩跹起舞”这个词时，她一时兴起，为孩子们示范了一段舞蹈动作。轻踮脚尖、轻盈旋转，一圈、两圈、三圈……学生们饶有兴趣地看着、学着，课堂气氛十分活跃，孩子们的积极性也被调动了起来。“孩子们看着这段即兴的舞蹈表演，加深了对成语的理解，对所学内容也更加感兴趣，那节课收获了意想不到的效果！”刘金玉说，此后，她总会在正式上课前，留出几分钟时间，用舞蹈的形式和学生们互动，学生们也从原先的羞涩胆怯慢慢变得大胆积极，舞姿也越来越棒。这些变化，刘金玉看在眼里，喜在心上，她知道，孩子们是热爱舞蹈的。

有了这样的启发，刘金玉便和另一位热爱舞蹈的老师在学校成立了拉手舞社团。她自编自导，从交谊舞中选取动作和舞步，再加上自己的改编，编成一套难度较低并适合小学生的拉手舞，大操场、体育馆、草坪……学校处处都是她和学生们舞动的舞台。在师生互动的舞蹈过程中，孩子们增进了和老师的了解，拉近了和老师的距离，也让老师开展教育工作更加得心应手。

刘金玉班上曾有一位学过街舞的小男孩小煜，起初小煜的学习态度不是很端正，书写很是潦草。刘金玉便常教导他：“习‘舞’之人不该像你这样的，舞蹈是美的，练舞人的书法也该是美的，学习也是如此。”之后，刘金玉常邀请小煜一起共舞，还向他学习街舞动作。渐渐地，小煜和她越来越亲近信任，有什么心里事都喜欢和刘金玉交流。刘金玉见缝插针，悉心教导，如今，小煜的学习态度端正了，写字也十分端正，还在年级现场习作大赛中获得了第一名的好成绩。小煜妈妈给刘金玉展示了孩子在家练习舞蹈的视频，开心地说：“现在我家孩子可崇拜刘老师了，他在家都学着你练舞呢！”

就这样，刘金玉用舞者优雅的姿态，轻轻敲开孩子们的心门。轻快的音乐带动起孩子们的情绪，舞蹈时的每一次握手、拥抱和凝视，都能让孩子们感受到老师的关爱，在这样亦师亦友的交流中，刘金玉成为很多学生的玩伴与知音。