深化党建内涵发展  打造一校一品特色

      景范学校“传承范公思想，致力兴学育人”，实验小学“情智先锋”，安丰初级中学“志愿服务，爱心传递”……4月29日，兴化市学校党组织书记“说品牌、评品牌”活动圆满画上句号。
　　本次‘说品牌、评品牌’活动，该市所有学校分成东南片、西南片、东北片、西北片和城区片五个片区分别组织，每个学校党组织书记都一一亮相，不仅说自家的党建文化品牌，还要现场相互进行评议。“推进‘一校一品’党建文化建设，是进一步是全市巩固和扩大学校党建示范区成果的客观要求，也是深化学校党建内涵发展的必然选择。”兴化市委教育工委副书记顾其斌说，“是骡子是马？拉出来遛遛就知道了。”
　　 说品牌 自我展示亮特色
　　“弘扬‘小木船文化’，就是要传承勤奋好学的品质，提升党员教师的教学基本功；传承勤奋劳作的精神，提升党员教师的教学责任感；传承勤于创新的智慧，提升党员教师的课改创造力；传承勤恳为民的态度，提升党员教师的服务满意度。”说到自家的党建文化品牌，兴化市竹泓中心小学校长、党支部书记周宝宏显得头头是道。
　　周宝宏介绍说，竹泓镇是兴化古老的十大镇之一，历史悠久，文化古韵浓厚，“小木船文化”已列为国家级非物质文化遗产，悠久的造船历史映衬出人民的勤劳，精巧的工艺更凝聚了人民的智慧。该校汲取地方文化资源，融木船文化于学校党建文化活动中，旨在弘扬木船文化精神，学习“勤学、勤劳、勤思、勤民”的品质，致力教学改革，服务地方经济，促进党的文化建设。
　　兴化市陈堡中心小学的党建文化品牌“‘晨晓’讲坛”以提高教师专业发展、道德水准为指向，培育教育教学的带头人，并以其专业素养、道德风尚等引领全体教师的发展，继而为所有教师创建展示自我专业水平及才华的平台。该校校长、党总支书记陈爱华说，党建文化品牌也是学校校园文化建设的重要内容，“‘晨晓’取陈堡中心小学简称‘陈小’同音字，‘晨晓’寓意朝气，希望，成长。”
　　红桥，是兴化市安丰高级中学1953年在艰苦的办学条件下，师生共同参与劳动搭建的一座红木桥。它凝聚安中人艰苦创业，负重拼搏，无私奉献，自强办学的红桥精神。该校围绕红桥精神开展了一站一岗一牵手“三个一”活动，即党员志愿者服务站、党员课改先锋岗和党员爱心牵手活动。学校党总支书记徐明干表示，学校党员应带头作为红桥精神的传承人和引领人，服务广大师生，积极参加课改，为学校发展发挥党员的先锋模范作用。
　　兴化市戴泽初级中学校长、党支部书记杭永根说：“凡事要求党员带头，党员参与的每件事要有亮点，每个党员在每个岗位上要有作为。”该校以党员教师队伍建设为抓手，鉴于党员不同的岗位职责和能力特长，设置了“诚信奉献先锋岗”、“爱心助学先锋岗”、“优质施教先锋岗”、“科研创新先锋岗”、“廉洁从教先锋岗”和“热心服务先锋岗”六种不同种类和内涵的党员先锋岗，让每个党员教师都能找到前进的“方向”。
　　明代泰州学派的传人韩乐吾出生在戴窑镇韩家窑，他一生笃学力行，不慕仕进，乐善好施，甘贫乐道，被誉为“东海贤人”。兴化市戴窑中学在党建文化品牌建设中巧妙融入地方文化元素，正在着力打造颇具地方特色的“甘贫乐道，向善成贤”品牌文化。该校要求每位党员教师传承韩乐吾先生的美德，自我净化，自我革新，平等地关爱、对待每一位学生。
　　 评品牌 互评互学促提高
　　“评议不要相互吹捧，以提建议为主，每个同志依次发言。”党建品牌建设评议环节，兴化市教师进修学校副校长、教育局组宣科科长花在亮首先提出具体要求，“党建文化品牌要‘姓党、姓教、姓文’，具有鲜明时代特点，不要贪大求全，要与活动相结合，使品牌创建有所依附。”
　　兴化市安丰高级中学党总支书记徐明干认为，学校党建文化品牌建设要突出三个关键词：“价值”、“文化”和“个性”。
　　徐明干说，“水浒文化”是新垛本土文化的名片，也是构建“弘扬忠信义，追寻真善美”党建文化好素材，让学校的党建工作从中汲取丰富有益的营养，可以形成独有的党建文化。
　　在个性方面，兴化市永丰中心校形成以书画教育为特色的党建文化，该校不仅在校内创设书画育人环境，还组建书画教师工作室，组织党员教师、学生志愿者走上街道为社区居民义务书写春联，帮相关单位、部门布置环境。党员教师结合书法国画课程编写了校本教材，指导老师学习书画的基本技能，培养他们高雅的情趣。
　　“目标还有些空，有一些达成性目标会更好”，“品牌名称过长，要提炼一下”，“品牌要有自己的特色，感觉文化特色略缺一点”……互评环节，党组织书记们直导其详，纷纷提出自己的建议。
　　参会的党组织书记都表示，这样面对面的评议交流，没有花架子，很实在，提出的建议比较中肯，很有针对性，逐渐明晰了下一步工作思路，确实很受震动。
　　兴化市昭阳湖初级中学校长、党总支书记沙国禅坦言，作为全市第一个获泰州市义务教育学校管理标准“示范校”称号的学校，原本打算围绕“依法治校，巩固《标准》成果建设党建文化品牌，听了大家的发言后，他现场进行了深入思考，取名为“践行价值‘333’”，得到了与会人员的一致认可。
　　兴化市楚水初级中学党支部书记张骏斌也重新规划了学校党建文化品牌“三有党员服务岗”，强调党组织、党员要在师生生活困难、思想疑惑和教师专业成长中充分发挥作用。
　　张骏斌说：“要在‘特、细、实’三个字上下功夫，党建文化品牌建设必须与学校实际相结合，要能体现学校自身特色，不能人云亦云，要注重品牌过程性建设，从细处着手，虚事实做，真正发挥品牌建设的作用。”
　　同样，兴化市新生中心小学已将党建品牌重新明确为“‘日新·五学’先锋岗”。
　　“原来我们支委一班人协商确定的‘日新’先锋岗党建文化品牌，感觉比较贴合校情，但是通过参加今天的活动，感觉实验小学、景范学校等党建文化品牌创建比较成熟，很值得借鉴。”兴化市新生中心小学校长、党总支书记沈祝春说，“国粹承学、假日导学、阳光助学、新蕾护学和‘生本四学’五个先锋岗，目标明确，既体现新生中心小学的特点，又融汇传统文化和现代思想，寓意深远，催人奋进，蕴含新生人的道德思想和精神风貌。”
　　 创品牌 一校一品全覆盖
　　顾其斌介绍，2012年以来，兴化市委教育工委在全市教育系统推动“一校一品”党建文化建设，该市已经有8所学校党建品牌被表彰为泰州市“一校一品”党建特色品牌。
　　现如今，学校党建文化建设已经成为全市教育工作的鲜明特色品牌，在泰州市产生了积极的影响。
　　兴化市景范学校是该市第一个承办泰州市“一校一品”党建文化品牌建设现场推进会的学校, 该校以“传承范公思想，致力兴学育人”为党建文化品牌，近几年开展了“三传承三贴近”、“三传承三服务”、“三传承三促进”系列活动，党建品牌建设形成系列化。
　　从贴近到服务，再到促进，景范学校党建文化品牌建设的道路越走越宽。景范学校校长、党支部书记李宁介绍，作为新区一所新兴的学校，该校在品牌创建初期，一直在寻找党建工作与教育教学工作的结合点，学校开展各种党建活动总要多问几个为什么，是不是贴近学生成长实际？是不是贴近党员教师实际？是不是贴近学校发展实际？经过几番探索，学校逐渐把准了党建工作的“法门”，去年，在想办法“贴近”的基础上，向“服务”迈进了一部，不仅是品牌建设，整个党建工作的核心都围绕服务展开，为学生学习生活服务、为教师专业成长服务、为学校发展服务。
　　李宁说，学校今年要在“促进”上做文章，党建工作的推动引领作用将更加显著，重点是促进党员教师敬业奉献，促进学生健康成长，促进学校和谐发展。
　　兴化市安丰初级中学品牌创建也颇具特色，学校先学后成立了四批约六百人的初中生志愿服务队伍，从学习辅导、生活帮扶、纪律帮教、校园安保、环境卫生、心理疏导六个方面，开展了数百次集体活动和数万次的学生个人志愿服务活动。该校承担的省教科院“十二五”重点资助课题《创建初中生志愿服务体系培育生社会参与机制的研究》已经顺利结题。
　　“课题研究促进了教师育人理念的转变，推进了青年教师志愿者、党员教师志愿者团队在学校志愿服务实践中的创建，并在指导学生开展志愿服务实践中发挥了引领作用。”该校校长、党支部书记任明广说，“‘志愿服务，爱心传递’品牌建设活动，培养了一批批具有志愿服务精神与基本服务技能的志愿者，他们在志愿服务实践中得到了个性化的发展，综合能力得到了进一步提高。”
　　兴化市实验小学“情智先锋”品牌是在“传承集成文化，争做情智老师”的基础上发展而来。该校校长、党总支书记杨林俊说：“在提升党员党性修养的基础上，使每位教师有情有智，构建情智课堂，将抽象的价值观融入具体化的教育生活中，能提升全体师生对实小文化理念的理解与认同，弘扬正道、培养正气、关爱学生、服务社会。”
　　“一名党员一面旗帜，一个支部一个阵地，是学校党建工作多年来一直追求的效应，现在，党建文化品牌建设为学校党建工作注入了新的活力，一校一品、一地一景将成为全市学校党建工作最大的特色。”顾其斌表示，下一步还将召开全市“一校一品”党建文化品牌建设现场推进会，放大效应，展示更多的党建品牌建设成果。