儿童文学传达文学期待 应适应儿童思维特征

              儿童文学是为未来“打底子”的文学。儿童文学的品质如何，将对孩子一生的成长带来影响。儿童文学作家被称为“点灯的人”，他们要用真、善、美之光点亮孩子的心灵。

　　“儿童文学是为未来‘打底子’的文学。”这是北京大学教授、儿童文学作家曹文轩喜欢说的一句话。儿童文学的品质如何，将给孩子一生的成长带来影响，所以说儿童文学作家使命在肩、职责重大。日前，2014年中国作家协会儿童文学委员会年会在京举行。与会者围绕“儿童文学作家的天职与责任”的主题各抒己见。

　　是“点灯的人”

　　儿童文学因何而存在？

　　“人类之所以要创造出儿童文学，在于需要通过这种适合儿童思维特征和乐于接受的文学形式，来与下一代进行精神沟通与对话，传达人类社会对下一代所寄予的文化期待。从这个意义上说，儿童文学是社会对未来一代进行文化设计与文化规范的艺术整合。”北京师范大学教授王泉根进行了这般的学理分析。

　　他认为，儿童文学应该“以善为美”，通过艺术的、形象化的审美愉悦，来陶冶和优化儿童的精神生命世界，形成人之为人的那些最基础、最根本的价值观、人生观、道德观、审美观，夯实人性的基础，塑造未来民族性格。

　　所以，儿童文学作家被称为“点灯的人”，他们要用真、善、美的光点亮孩子的心灵。“为儿童写作的人，首先得有爱心。他不仅要爱孩子，还应该热爱生活。他的作品，不仅需要有高超的艺术技巧，更应该有饱满的热情和感染力。”湖南师范大学教授汤素兰说。

　　来自辽宁的儿童文学作家薛涛强调想象的价值。他说，再也没有比想象更能代表儿童文学作家职业标识的词语了，“那些文学经典让人笃信，不管人类的生存境况是开阔还是拥挤不堪，卓越的想象总能深挖或者突破它的局限，对局促的现实加以善意的拆补，以此慰藉人类的心灵”。

　　拒绝高喊口号、讲大道理

　　儿童文学要让孩子体验到人间的真、善、美，但并不意味着就可以将这些理念直白地灌输，高声地说教。

　　来自广东的儿童文学作家李国伟说，履行儿童文学作家的天职和责任，不能只是高调喊口号。用社会主义核心价值观塑造少年儿童的精神人格，不能光讲大道理。儿童文学作家只有不断创新观念与手段、提高作品的质量和水平，才能写出孩子们喜闻乐见的好作品。

　　汤素兰认为，追求真、善、美不是要求每个故事都有大团圆的结局，告诉孩子“从此以后他们幸福快乐地生活在一起了”，而是哪怕写一个忧伤甚至残酷的故事，都不要让孩子丧失对生活的热爱和对人的信心。

　　据她介绍，台湾儿童文学作家林良说过，为儿童写诗要符合诗的本质，要适合儿童欣赏，要关心作品对儿童的影响。他还举了一首诗为例：“半夜，/爸爸打牌回来了。/妈妈又哭又闹。/后来爸爸答应跪算盘，/妈妈才安静下来。/爸爸，爸爸，/妈妈叫你跪到天亮，/你的膝盖受得了吗？”林良认为这首诗的目的是让某些家长反省，但是家长的形象被丑化了，“很显然容易伤害儿童敬爱父母的情操”。

　　上海市作协副主席秦文君认为，儿童文学作家要有宽泛的视野和目光，作品的艺术表现才不显得单一，“好作品仿佛天空，有蓝天白云，也有月影星光，有风雨过后的彩虹，有四季轮转，有狂风和阴霾，就像人生，色彩永远微妙，有更多的变幻和不可预料才符合艺术的特性”。

　　原本一本书的材料，注水发泡成几本书

　　现在，儿童文学出版空前繁荣。数据显示，全国583家出版社中，参与少儿出版的有近500家。每年出版的少儿图书品种已由10年前的1万多种增长到2013年的4万多种，约占全国年出书品种的10%。

　　但是，一些作品质量的低劣程度令人忧心。汤素兰说，部分作家在市场的裏挟下，把原本一本书的材料，注水发泡成几本书，把在市场上取得成功的一本书发展成一套书，“这样的写作除了给出版社和作家带来丰厚的经济回报，在文学的探索和创新上实在乏善可陈。有些作家只是凭技术在写作，随意编造故事，缺乏真情实感”。

　　在秦文君看来，儿童文学的表达可以浅显，但文学内核不能缺失，要做到理性在闪光，感情充满张力，这样才能深入人心，“儿童文学要提供更完美的情感资源，只有触及童年生活根底的作品才能更丰满、更自然”。

　　来自安徽的儿童文学评论家韩进特别强调儿童文学评论家要敢于“抹开面儿”，把最好的作品推荐给孩子。在这方面鲁迅堪称榜样。1934年，鲁迅给儿子买了一本启蒙读物《看图识字》，出版时间是1932年11月第六版。这本书错误百出，令鲁迅怒不可遏，写下杂文《看图识字》，宣称这是一本“蠢材”“愚弄孩子”的书，并忠告作家给儿童看的图书“必须十分慎重”。

　　“鲁迅以做父亲的良知，肩负起文艺批评的责任，不让有害的读物侵蚀孩子的心灵。这值得现在的儿童文学评论家好好学习。”韩进说。