何卫君：以写字教育推动学生素质成长

写字、阅读、作文，是语文教学的三大重要任务。无论是在基层教学一线，还是走上教研岗位，我市教师发展中心小学语文教研员何卫君始终在这三个领域钻研探索，让靖江写字教育硕果累累。

1993年，师范毕业的何卫君来到原城南乡中心小学工作。此时，我市的写字教育推广方兴未艾。当时在教研室工作的靖江写字教育先行者刘振铭老师申请到了中国教育学会书法教育专业委员会支持的写字教育研究课题，并以城东小学为龙头展开实验，取得不错的成果。端端正正写字、堂堂正正做人成为我市素质教育的一项品牌。

从小就接受书法熏陶的何卫君走上教育岗位后，开始针对写字教学进行了一系列的研究。期间，他参加了天津工会干部管理学院组织的书法培训，在为期两年的潜心练习中自我提高。学成归来之后，大大丰富了我市小学生写字训练的书体，由原先单一的行书发展到了楷、篆、隶书等更为多元的选择。教学展示也屡获各类奖项，《字底》获全国先进教师优课评比三等奖、《字头》在泰州市课改展示活动中获得好评。他所在的学校也成为我市继城东小学后，第二所获得全国书法实验学校命名的学校。

在写字教育中，何卫君发现，小学生的钢笔行书训练没有合适的教材。为此，他潜心钻研，先后编写了《小学生摹写训练》《中学生行楷训练》，河南省地方教材《书法艺术》（第三册）、中国教育学会书法教育专业委员会《书法》教材（三年级上下册）、教学用书，指导编写了《100关键字写字要诀》《100关键字行书训练》，并多次应邀参加内蒙、山西、广西、云南、江西等地的讲学，教育教学论文屡发表于各类专业杂志。

2008年，走上小学语文教研岗位的何卫君意识到师资力量对于学生写字教育的重要性。他利用暑期时间，举办了我市首期书法教师培训班，45名教师集训一周，教习如何临帖。秋学期开学后，由这些老师每月分片组织教学研讨活动，上写字指导课，并展开交流、点评。第二年，这45名教师每人结对2名教师继续培养，通过这种方式，我市写字教育教师队伍不断壮大。

在何卫君等人的努力下，经过长期实践，我市已逐步形成了写字教学的指导思想，摸索出了一套行之有效的训练方法和写字教学的评价机制。2010年，我市成功承办了苏教版小学语文教材写字教学研讨现场会。全市有上万人次的小学生在全国各级各类比赛中获奖，一批教师甚至学生被吸纳为省书协、省青年书协会员。中央电视台、江苏电视台、《中国教育报》等媒体对我市的写字教育进行了专题报道。何卫君也成为中国教育学会书法教育专业委员会学术委员、全国书法教育先进教研员、江苏省书法教育委员会常务理事、江苏省书法教育先进工作者、江苏省教研先进个人、泰州市311工程培养对象。