中等以下教育普及达到国际先进水平

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　　从2013年开始，江苏在全国率先开展教育现代化建设进程的监测与评估。今年是江苏省开展教育现代化建设监测的第二年，情况怎样呢？昨天，记者从江苏省教育厅新闻发布会上获悉，通过对省(含高校)、13个省辖市和106个县(市、区)教育现代化建设进程进行监测，7月形成了全省教育现代化建设监测结果和监测报告。报告显示，2014年江苏教育现代化建设综合得分71.6分，比上年净增7.8分。

　　江南时报记者李爽

　　综合得分较上年净增7.8分

　　苏南、苏中、苏北差距缩小

　　据江苏省教育厅新闻发言人、副巡视员苏曙平介绍，对照省政府颁发的《江苏教育现代化指标体系》，组织对省(含高校)、13个省辖市和106个县(市、区)教育现代化建设进程进行了监测。

　　经过业务培训、数据采集、问卷调查、数据审核和撰写报告等环节，于今年7月形成全省教育现代化建设监测结果和监测报告。2014年江苏省教育现代化建设综合得分为71.6分，比上年净增7.8分，提前一年实现了省政府确定的“到2015年综合得分达到68分左右”的规划要求。

　　全省13个省辖市平均得分为79.6分，各市得分均比上年有所提升。其中，最高的苏州市综合得分为87.9分。106个县(市、区)的得分均在60分以上，其中90分以上的有15个县(市、区)，80分以上的有69个县(市、区)，占比达65.1%，净增10个百分点以上。

　　苏曙平说：“江苏教育现代化建设监测结果显示，苏南、苏中、苏北得分分别为87.1分、81.1分、71.3分。三大区域之间差距正在缩小，苏南地区教育现代化进程呈稳步上升趋势，苏北地区呈快速追赶态势。”

　　江苏教育普及度达94%

　　外来务工人员子女享受同等教育比例提高

　　苏曙平告诉记者，江苏全省“教育普及度”的实现程度达94%，与上年相比提高了15个百分点。其二级指标实现程度分别为：“各级教育”达96.1%，略高于上年；“继续教育”为89.2%，增幅较大。

　　成效显著的指标主要有：中等以下教育普及达到国际先进水平。“学前教育毛入园率”达97.5%，接近目标值98%，高出全国平均水平近30个百分点。“义务教育巩固率”达100%，实现目标值。“高中阶段教育毛入学率”达99%，超过目标值95%。高等教育跨入普及化阶段。

　　江苏“高等教育毛入学率”达51%，标志着江苏高等教育由“大众化”阶段步入“普及化”阶段。继续教育发展迅速。“终身学习网络覆盖率”为84.8%，与上年相比增幅明显。在教育质量成果方面，记者了解到，江苏各级各类教育质量呈现稳步上升的趋势。国家级教学成果奖取得全面突破，特等奖、一等奖及获奖总数均位居全国第一。

　　中职、高职双双实现全国职业院校技能大赛“六连冠”。此外，苏曙平还表示，2014年江苏特殊群体平等接受教育的机会更为充分。苏曙平说，“入学残疾儿童少年享受15年免费教育的比例”达92.2%，比上一年度提高3个百分点。“外来务工人员随迁子女与户籍学生享受同等待遇的比例”为90.9%，较上年提高4个百分点。

　　中小学生学业负担指数为71%

　　课业负担仍然偏重

　　虽然2014年江苏教育现代化建设综合得分较去年有所上升，但记者发现，目前教育现代化建设中还存在一些难点和薄弱环节。比如，中小学生学业负担指数为71%，课业负担仍然偏重。

　　据江苏省教育评估院院长陆岳新介绍，中小学学业负担指数是教育现代化指标体系中的一个亮点，也是监测的难点。监测结果是在全省所有的县区中小学生中开展问卷调查，通过回收的3万份有效样本计算得出的。

　　“中小学学业负担指数为71%，是一个比较好的结果。”陆岳新解释，这表明抽样学生认为学生课业负担比较合理、感到满意的指数为71%。然而，这其中有三个指标的问题比较突出。

　　第一个是睡眠不足，有65%的学生认为睡眠时间不足；第二个是课外补习的问题，70%的学生参加课外补习；第三个是班级排名问题，有74.3%的同学反映有班级排名现象。

　　陆岳新告诉记者，减轻学生课业负担是一项艰巨、持续性的工作，教育部门将通过加强教学常规管理，加强办学行为规范，来遏制学生课业负担过重的问题。

　　此外，记者还了解到，省教育部门还将进一步改进学校班额过大和特殊群体入学机会不均等问题，促进江苏教育现代化建设水平的提高。