【代表委员上会记】朱善萍：爱心育人 如沐春风
第十届、十一届、十二届全国人大代表，教育学博士，教育部“国培计划”专家，南京外国语学校教科室主任，教授级中学英语高级教师，南京市中青年拔尖人才，南京市好市民，南京市对外文化交流使者。曾获“南京市有突出贡献中青年专家”“南京市十佳教师”等称号。
作为一名教育工作者，我关注的话题一直和孩子有关。履职14年，我的第一个体会是眼界从狭窄走向宽广，从微观走向宏观，看问题也从幼稚走向成熟。
最初的建议和议案更多的是凭借自己的职业敏感和经验，比如第一年上会，我建议增加高校保送生和自主招生比例，当时觉得这个政策对学校选拔特色化人才、对中学生个性化成长是很有帮助的。
做了几年代表后，我的视野从学校的教育走向全国的基础教育，提出的建议和议案更加合理科学，更具广泛性，更有远见。比如今年，我们学校开创了“STEM+”课程，我注意到美国现在很强调“STEM+”课程教育，也就是科学、技术、工程和数学方面的教育，培养学生的科技理工素养。
我建议国内在高中阶段就强化“STEM+”教育，培养学生创新创造的意识以及动手实践能力，与高校的拔尖创新人才培养无缝对接。“中国制造2025”需要一大批高技能人才，我常想，如果中国的人才数量翻一番、翻两番，那中国会是什么样？
第二个体会最深的就是我对人大代表的理解。在我刚当选代表的时候，曾有人说中国的人大代表是“橡皮图章”，当然也有人说这是一个荣誉，但是这么多年做下来，我感觉人大代表不是“橡皮图章”，我们肩负的不仅仅是荣誉，更多的是沉甸甸的责任。
全国13多亿人口，一共才2900多名代表，大家来自各行各业。像我们江苏基础教育界代表只有3个人，我们承载着这个领域老师、学生们的心声，家长们的希望。所以代表们一点不敢懈怠，必须实实在在做事，让中国的基础教育事业走得更好、孩子们发展得更好。
这些年上会，我的议案从来没有空缺过，每年至少1个，最多的一年提了7个，每一个都起码花一、两个月的时间调研、成稿。其中，我感触最深的是对留守儿童问题的关注，因为我作为一个母亲、一个老师，我有责任从本心出发去关爱他们，所以我建议从国家层面、顶层设计上解决留守儿童问题。至于我个人，能做一点做一点，比如我会去贫困地区免费上公开课，做一些讲座。
第三个深切体会是，很多人并不知道人大做了很多事情。我是三届老代表，又因为有寒暑假，有很多机会参与调研，所以我发现很多代表都很专业、很努力，工作做得非常扎实。2013年9月，我跟随全国人大常委会执法检查组在山西开展义务教育法执法检查，4天时间跑了9所学校，形成了厚厚一摞的调研报告，我真切感受到国家对于教育的重视，而且工作做到了实处。
另外，我的第四个体会是，中国是人才荟萃的地方，人大本身也是一所“大学”。我很幸运，在这里学到了许多法律条文和法规知识，锻炼了参政议政能力，结识了许多优秀的人大代表，有机会聆听他们颇具远见卓识的建议。我衷心希望能够继续在这所“大学”中继续学习，更好地为国家、为社会服务。
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编辑: 邓晓琦、王瑶