人文教育，是为发现生活的趣味
坛主小传 傅佩荣
著名《论语》研究专家，专攻宗教哲学，现任台湾大学哲学系教授，曾在央视《百家讲坛》主讲《孟子的智慧》。
人文教育，是为发现生活的趣味
□专家只不过比别人多知道一点点而已，但这一点点就是功力所在。
□人不能没有嗜好，不能没有兴趣，关键在于是否执著。太执著的话就变成好像是恋物癖一样，自己的生命受到局限了。
□你要养成一种态度，一方面无关心，可以不在乎得失，另一方面又有兴趣，而兴趣不会变成他的束缚。
□一个人的内心世界能不能变得丰富而活泼，就看他审美的品位能不能建立起来。
什么是人文?人文的特色是“当下自化”，“化”这个字最重要，它代表把我们当下的困境及烦恼都化解。
人文教育的目标在于：让人在任何时候、任何地方、任何情况下都可以自得其乐。能做到这一步就是人文教育的成功。
那么，如何达成这个目标呢?
了解自己与别人的差别
首先，一个人要了解自己与别人的差别何在。
每个人都有不一样的性格、不一样的兴趣。这里我们先就比较通俗的，一般人可以做到的部分来加以说明。要不然一谈人文，就问你会不会背几首诗，会不会演奏音乐，会几种乐器，很多人都要泄气了，我也不例外。
我们先谈与日常生活比较有关系的，譬如喝酒。我在荷兰教书期间，有一天看到一个人上电视节目品酒，他的鼻子上居然戴着鼻套。平常我们只看到马和牛装鼻套，现在居然有人也装上鼻套。主持人介绍说，要请他开始品酒，并且解释他的鼻子为什么要装鼻套，因为他的鼻子保险一百万美金，也就是说，他的鼻子如果被人打坏了，或受到什么伤害，甚至摔跤摔破了皮，保险公司就要赔他一百万美金!
他品酒的时候，酒杯拿起来摇一摇，一闻就知道那是哪一年份的酒，哪一地区生产的葡萄，那一年下过多少次雨，然后采收之后，放在什么样的橡木桶里面，又放了多久，这些都可以一一说出来。所以，邀请这样的人来品酒，如果他说哪一种酒最好，大家都没有话讲。
中国也有类似的故事，比起前面所说的还要更神奇。这故事出自《世说新语》，有个人叫做荀勖，荀勖有一次在晋武帝的宴席上，以竹笋配白饭吃，他忽然对同桌的客人说：“这饭是拿用过的木头烧成的。”饭用什么烧成跟饭的味道有什么关系呢？大家就嘲笑他，但同时也偷偷派人去打听，一查之下发现真是旧车轮用过之后当木柴烧。
行家一出手，就知有没有。专家只不过比别人多知道一点点而已，但这一点点就是功力所在。