徐州市审计局围绕“五专题一强化” 开展三严三实专题教育
“三严三实”专题教育活动开展以来,徐州市审计局重点围绕“五专题一强化”组织实施,确保把专题教育各项工作抓实在、抓到位。
一是讲好“三严三实”专题党课。5月29日,局党组书记结合专题教育活动部署,在全局党员干部大会上带头讲党课,对“三严三实”专题教育作了动员部署,为专题教育活动开好头。局党组其他成员也将结合分工工作在分管处室或所在党支部讲一次党课。既要把中央和省委的精神领会透,又要紧密结合实际,了解党员干部的思想作风状况,增强贴近性、现实感,入情入理、讲出共鸣。对领导干部个人要侧重从理想信念、党性观念、宗旨意识、道德品质、遵守法纪等方面剖析,对领导班子要侧重从思想教育、用人导向、日常管理、制度执行等方面进行剖析,对党员干部要侧重从实际情况进行有针对性地点评,提出解决办法,使讲党课成为统一思想、深化认识、激发自觉的过程。
二是开展“三严三实”专题学习研讨。深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,学习党章和党的纪律规定,读原著、学原文、悟原理;认真学习焦裕禄、杨善洲、沈浩等先进典型事迹,从周永康等违纪违法案件中汲取教训。完善学习方式,党组中心组要充分发挥龙头和辐射作用,带动党员干部的学习;各支部要集中学,以党支部为单位组织党员干部集中学习。在个人自学基础上,学习研讨重点分3个专题开展,每个专题2个月时间,做到学习人员、学习时间、学习内容、学习效果“四落实”。突出交流互动,每个专题安排2-3次互动式交流研讨,每次安排部分班子成员作交流发言,班子成员把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去,自己撰写心得体会,做到踊跃发言、深入讨论,相互启发、形成共识。
三是组织“三严三实”专题调研。把“三解三促”、“百姓办事零障碍”作为“三严三实”专题教育的重要载体。局领导班子成员要带头到贫困地区沛县栖山镇李集村,到社会协审机构,到矛盾多、意见大的被审计单位,到正在实施跟踪审计的重大项目、重点工程现场,察民情、找问题、知不足、受教育。局领导班子成员采取实地参与审计、随机性调研、驻村蹲点、座谈交流、民情恳谈等多种形式广泛征求意见,面对面听取基层党员干部群众、被审计单位同志对全局党的群众路线教育实践活动问题整改的评价,对存在“不严不实”问题的反映,对践行“三严三实”的意见建议。通过与联系点基层党组织开展结对共建,参加基层党组织专题组织生活会等形式,梳理查摆基层党建工作难题,推动基层党组织组织生活正常化、规范化、常态化,通过“三解三促”所见所闻、所思所想,进一步梳理修改自身“不严不实”的问题清单,撰写践行“三严三实”的心得体会。
四是举办“三严三实”专题讲堂。结合深化党员领导干部从政能力建设,定期开设“三严三实”专题讲堂,重点按照审计系统贯彻“三严三实”要求,紧扣市委“四个全面”的具体部署,围绕审计工作面临的新形势、新问题,审计工作如何适应经济社会发展新常态,如何实施审计监督全覆盖,如何开展“三提升一强化”行动计划,如何加强审计职业化建设等主题,认真分析当前形势下审计人员“不严不实”的突出问题,提出具体的解决思路和工作措施,进一步提振精气神、提高战斗力,依法充分履行审计监督职责,以认真践行“三严三实”要求推动“迈上新台阶,建设新徐州”的生动实践。
五是召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会。12月份,局领导班子成员要以践行“三严三实”为主题,贯彻整风精神,开好年度民主生活会和组织生活会。要在会前广泛征求意见建议,深入开展谈心谈话,按照“两对照三联系”的要求,认真对照党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例,对照正反两方面典型,紧密联系个人思想、工作、生活和作风实际,联系个人成长进步经历,联系党的群众路线教育实践活动中个人整改措施落实情况,深入剖析“不严不实”问题,进行深刻的党性分析,撰写对照检查材料。局党组主要负责同志带头查摆问题、开展批评,班子成员逐一开展严肃认真的批评和自我批评。要严格落实党员领导干部双重组织生活会制度,局党组书记既要带头开好领导班子专题民主生活会,又要带头参加所在党支部的专题组织生活会,促进发挥好领导班子领导核心和基层党支部战斗堡垒作用。
六是强化整改落实和立规执纪。坚持边学边查边改,通过 “领导点、自己查、群众提、互相讲、上下帮”等方式进行对照检查,针对查找出的问题和存在的不足,主要领导干部带头,列出问题清单,一项一项整改,全面正风肃纪。把深化党的群众路线教育实践活动后续整改作为“三严三实”专题教育的重要内容,严格对照“两方案一计划”和个人整改清单,不折不扣抓好落实、一条一条兑现承诺。对群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的,要进行组织调整。根据工作需要,重点围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强审计权力运行制约监督等,制定和完善相关制度规定。对违反制度、不守规矩的现象和行为,坚持有纪必执、有违必查,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。(赵慧慧、范恺)