语文名句名篇默写达30篇 政治近30个考点有变化
省教育考试院发布2015年《江苏高考考试说明》，晨报特邀二十九中名师详解9门学科
新华报业网讯 2015年语文《考试说明》在考试内容及要求上主要有以下四点变化：首先，名句名篇默写高中部分不变，初中部分增加《记承天寺夜游》和《早春呈水部张十八员外》两篇，总数达30篇，对学生的语言积累更为重视。其次，作文继去年给“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能运用适当的文体样式”这一句，提醒考生平时要杜绝“四不像”的习作。再有，附加卷名著阅读去掉了巴金的《家》，总数恢复成10部。另外，“鉴赏文学作品的表达技巧”被修改成了“鉴赏文学作品的艺术技巧”，在学术上，两者界限并不是特别明晰，但“艺术技巧”的提法相对来说更全面，更有涵盖性。
在“典型题示例”中，最大的变化莫过于删掉了字音、字形、标点符号、主观题这些传统考查题型的样题示例，当然，我们不能就此认定今年字音字形之类不考，毕竟在必考内容中，“识记现代汉语普通话常用字字音”、“识记并正确书写现代常用规范字”和“正确使用标点符号”等仍是明确的能力要求。另外，在此次修订中，去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型几乎都被纳入“典型题示例”中(漫画题除外)，这些变化显然带有明显的导向性和暗示性，也必将给下阶段高三语文的总复习带来深刻影响。高级教师宋兵周晟
数学试题朴实平和，大部分源于课本
变化部分主要有：(1)必做题部分在考试内容栏中有两处发生了变化：函数与方程、互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成B级考点。其中函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法，对这方面内容的考查可以区分出学生的能力，加强这方面内容的考查是必要的；互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用，对于大部分学生的后继学习也有一定的影响，因此把这两部分内容的考查从A级考点变为B级考点是很正常的，但这一变化也表明了2015年的数学高考将会加强这两方面相关内容的考查。
(2)考试说明另外的变化是在典型示例中：14个填空题前4题和最后两题都没有变化，12题为2014年数学考卷中的12题，这说明了2015年江苏高考数学试卷将延续近两来江苏高考命题的风格，试题朴实平和，大部分题目源于课本，有似曾相识的感觉，给考生以亲切感。高三数学备课组长马乃伦
英语命题更重视实际语言运用能力
在2014《说明》的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。1.在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能。”说明2015年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查。2.在典型题示例中也做了部分替换。
例如，单选题示例替换了3个题目。在所有的10个示例中共有4题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握；完形填空的示例答题分析中反复提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词；书面表达在2015《说明》写作示例3给出了五档，三档、一档和零分档参考范文的评分标准。
英语备课组长、高级教师胡炜
物理车辆拐弯等问题可能成为出题点
与2014年相比，《2015年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》在结构上作了调整，将原来和考点放在一起编排的实验内容单独提出，自成一模块，使得《实验、探究》的内容要求在2015《说明》中体现得更加清晰。这样一来2015《说明》中必考内容共有考点50个(其中Ⅰ级要求29个、Ⅱ级要求21个)；选考内容与2014年相比没有变化，依旧为38个考点，且全部为Ⅰ级要求；新编的《实验、探究》考点内容中，必考内容为8个实验，新增一个《练习使用多用电表》的实验，选考内容中依然为原来的4个实验，《实验、探究》部分虽没有明确说明Ⅰ、Ⅱ级要求，但从高考要求的延续性来看，应该是属于Ⅱ级要求的。
匀速圆周运动的向心力，带电粒子在匀强电场中运动，法拉第电磁感应定律、楞次定律等三个考点要求没变，但说明进行了修改，使得Ⅱ级要求的内涵更深了，出题的范围可以更大些，对学生的要求当然也就更高了。如力学中的圆锥摆、火车汽车拐弯等问题的计算、电磁感应中的反电动势问题，都将可能成为新的出题点。物理教研组长、高级教师陈庆
化学部分考点要求有所提升
2015年江苏高考化学学科的考试说明主要变化在考点要求方面。一是个别考点范围进行了微调。“能用电子排布式表示1～36号元素的原子及简单离子的基态核外电子排布”中去掉了“简单”两字。二是部分考点要求有所提升。如对“元素、核素和同位素的含义”，“元素(主族和零族)原子结构、在周期表中的位置、性质及其它们之间的关系”，“温度、浓度、压强和催化剂等对化学反应速率影响的一般规律”，“电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念”，“表示弱电解质在水溶液中的电离平衡”，“水的电离和水的离子积常数”的要求都由“了解”变为“理解”；对“1～18号元素的原子核外电子排布，能用原子结构示意图表示原子和简单离子的结构”的要求由“了解”改为“掌握”。在复习中需要关注这些考点要求的变化和提升。
